Campo eléctrico
Campo eléctrico producido por un conjunto de cargas puntuales. Se muestra en rosa la suma vectorial de los campos de las cargas individuales; .
El campo eléctrico es un campo físico que es representado mediante un modelo que describe la interacción entre cuerpos y sistemas con propiedades de naturaleza eléctrica.1 Matemáticamente se describe como un campo vectorial en el cual una carga eléctrica puntual de valor q sufre los efectos de una fuerza eléctrica dada por la siguiente ecuación:
(1)
En los modelos relativistas actuales, el campo eléctrico se incorpora, junto con el campo magnético, en campo tensorial cuadridimensional, denominado campo electromagnético Fμν.2
Los campos eléctricos pueden tener su origen tanto en cargas eléctricas como en campos magnéticos variables. Las primeras descripciones de los fenómenos eléctricos, como la ley de Coulomb, sólo tenían en cuenta las cargas eléctricas, pero las investigaciones de Michael Faraday y los estudios posteriores de James Clerk Maxwell permitieron establecer las leyes completas en las que también se tiene en cuenta la variación del campo magnético.
Esta definición general indica que el campo no es directamente medible, sino que lo que es observable es su efecto sobre alguna carga colocada en su seno. La idea de campo eléctrico fue propuesta por Faraday al demostrar el principio de inducción electromagnética en el año 1832.
La unidad del campo eléctrico en el SI es Newton por Culombio (N/C), Voltio por metro (V/m) o, en unidades básicas, kg·m·s−3·A−1 y la ecuación dimensional es MLT-3I-1.
Contenido [ocultar]
1 Definición
1.1 Definición mediante la ley de Coulomb
1.2 Definición formal
2 Descripción del campo eléctrico
2.1 Ley de Gauss
2.2 Ley de Faraday
3 Expresiones del campo eléctrico
3.1 Campo electrostático (cargas en reposo)
3.2 Líneas de campo
3.3 Campo electrodinámico (movimiento uniforme)
3.4 Campo electrodinámico (movimiento acelerado)
4 Energía del campo eléctrico
5 Véase también
6 Referencias
7 Enlaces externos
[editar]Definición
El campo eléctrico es una perturbación que modifica el espacio que lo rodea, dicho campo puede provenir, por ejemplo, de una carga eléctrica puntual. Se considera un ente físico no visible, pero si medible, y se lo modeliza matemáticamente como el vector campo eléctrico, que se define como la relación entre la Fuerza Coulombiana que experimenta una carga testigo y el valor de la carga testigo (una carga testigo positiva). La definición más intuitiva del campo eléctrico se la puede dar mediante la ley de Coulomb. Esta ley, una vez generalizada, permite expresar el campo entre distribuciones de carga en reposo relativo. Sin embargo, para cargas en movimiento se requiere una definición más formal y completa, se requiere el uso de cuadrivectores y el principio de mínima acción. A continuación se describen ambas.
[editar]Definición mediante la ley de Coulomb
Campo eléctrico de una distribución lineal de carga. Una carga puntual P es sometida a una fuerza en direccion radial por una distribucion de carga λ en forma de diferencial de linea (dL), lo que produce un campo eléctrico .
Partiendo de la ley de Coulomb que expresa que la fuerza entre dos cargas en reposo relativo depende del cuadrado de la distancia, matemáticamente es igual a:1
Donde:
es la permitividad eléctrica del vacío tiene que ver con el sistema internacional,
son las cargas que interactúan,
es la distancia entre ambas cargas,
, es el vector de posición relativa de la carga 2 respecto a la carga 1.
y es el unitario en la dirección . Nótese que en la fórmula se está usando , esta es la permitividad en el vacío. Para calcular la interacción en otro medio es necesario cambiar la permitividad de dicho medio. ()
La ley anterior presuponía que la posición de una partícula en un instante dado, hace que su campo eléctrico afecte en el mismo instante a cualquier otra carga. Ese tipo de interacciónes en las que el efecto sobre el resto de partículas parece dependender sólo de la posición de la partícula causante sin importar la distancia entre las partículas se denomina en física acción a distancia. Si bien la noción de acción a distancia fue aceptada inicialmente por el propio Newton, experimentos más cuidados a lo largo del siglo XIX llevaron a desechar dicha noción como no-realista. En ese contexto se pensó que el campo eléctrico no sólo era un artificio matemático sino un ente físico que se propaga a una velocidad finita (la velocidad de la luz) hasta afectar a otras partículas. Esa idea conllevaba modificar la ley de Coulomb de acuerdo con los requerimientos de la teoría de la relatividad y dotar de entidad física al campo eléctrico.1 Así, el campo eléctrico es una distorsión electromagnética que sufre el espacio debido a la presencia de una carga. Considerando esto se puede obtener una expresión del campo eléctrico cuando este sólo depende de la distancia entre las cargas:
Donde claramente se tiene que , la que es una de las definiciones más conocidas acerca del campo eléctrico.
[editar]Definición formal
La definición más formal de campo eléctrico, válida también para cargas moviéndose a velocidades cercanas a la de la luz, surge a partir de calcular la acción de una partícula cargada en movimiento a través de un campo electromagnético.2 Este campo forma parte de un único campo electromagnético tensorial Fμν definido por un potencial cuadrivectorial de la forma:1
(1)
donde φ es el potencial escalar y es el potencial vectorial tridimensional. Así, de acuerdo al principio de mínima acción, se plantea para una partícula en movimiento en un espacio cuadridimensional:
(2)
donde e es la carga de la partícula, m es su masa y c la velocidad de la luz. Reemplazando (1) en (2) y conociendo que dxi = uids, donde dxi es el diferencial de la posición definida dxi = (cdt,dx,dy,dz) y ui es la velocidad de la partícula, se obtiene:
(3)
El término dentro de la integral se conoce como el lagrangiano del sistema; derivando esta expresión con respecto a la velocidad se obtiene el momento de la partícula, y aplicando las ecuaciones de Euler-Lagrange se encuentra que la variación temporal de la cantidad de movimiento de la partícula es:
(4)
De donde se obtiene la fuerza total de la partícula. Los dos primeros términos son independientes de la velocidad de la partícula, mientras que el último depende de ella. Entonces a los dos primeros se les asocia el campo eléctrico y al tercero el campo magnético. Así se encuentra la definición más general para el campo eléctrico:2
(5)
La ecuación (5) brinda mucha información acerca del campo eléctrico. Por un lado, el primer término indica que un campo eléctrico es producido por la variación temporal de un potencial vectorial descrito como donde es el campo magnético; y por otro, el segundo representa la muy conocida descripción del campo como el gradiente de un potencial.2
[editar]Descripción del campo eléctrico
Matemáticamente un campo se lo describe mediante dos de sus propiedades, su divergencia y su rotacional. La ecuación que describe la divergencia del campo eléctrico se la conoce como ley de Gauss y la de su rotacional es la ley de Faraday.1
[editar]Ley de Gauss
Artículo principal: Ley de Gauss
Para conocer una de las propiedades del campo eléctrico se estudia que ocurre con el flujo de éste al atravesar una superficie. El flujo de un campo Φ se lo obtiene de la siguiente manera:
(8)
donde es el diferencial de área en dirección normal a la superficie. Aplicando la ecuación (7) en (8) y analizando el flujo a través de una superficie cerrada se encuentra que:
(9)
donde Qenc es la carga encerrada en esa superficie. La ecuación (9) es conocida como la ley integral de Gauss y su forma derivada es:
(10)
donde ρ es la densidad volumétrica de carga. Esto indica que el campo eléctrico diverge hacia una distribución de carga; en otras palabras, que el campo eléctrico comienza en una carga y termina en otra.1
Esta idea puede ser visualizada mediante el concepto de líneas de campo. Si se tiene una carga en un punto, el campo eléctrico estaría dirigido hacia la otra carga.
[editar]Ley de Faraday
Artículo principal: Ley de Faraday
En 1801, Michael Faraday realizó una serie de experimentos que lo llevaron a determinar que los cambios temporales en el campo magnético inducen un campo eléctrico. Esto se conoce como la ley de Faraday. La fuerza electromotriz, definida como el rotacional a través de un diferencial de línea está determinado por:
(11)
donde el signo menos indica la Ley de Lenz y Φ es el flujo magnético en una superficie, determinada por:
(12)
reemplazando (12) en (11) se obtiene la ecuación integral de la ley de Faraday:
(13)
Aplicando el teorema de Stokes se encuentra la forma diferencial:
(14)
La ecuación (14) completa la descripción del campo eléctrico, indicando que la variación temporal del campo magnético induce un campo eléctrico.1
[editar]Expresiones del campo eléctrico
[editar]Campo electrostático (cargas en reposo)
Artículo principal: Campo electrostático
Un caso especial del campo eléctrico es el denominado electrostático. Un campo electrostático no depende del tiempo, es decir es estacionario. Para este tipo de campos la Ley de Gauss todavía tiene validez debido a que esta no tiene ninguna consideración temporal, sin embargo, la Ley de Faraday debe ser modificada. Si el campo es estacionario, la parte derecha de la ecuación (13) y (14) no tiene sentido, por lo que se anula:
(15)
Esta ecuación junto con (10) definen un campo electrostático. Además, por el cálculo diferencial, se sabe que un campo cuyo rotacional es cero puede ser descrito mediante el gradiente de una función escalar V, conocida como potencial eléctrico:
(16)
La importancia de (15) radica en que debido a que el rotacional del campo eléctrico es cero, se puede aplicar el principio de superposición a este tipo de campos. Para varias cargas, se define el campo eléctrico como la suma vectorial de sus campos individuales:
(17)
entonces
(18)
[editar]Líneas de campo
Líneas de campo eléctrico correspondientes a cargas iguales y opuestas, respectivamente.
Un campo eléctrico estático puede ser representado geométricamente con líneas tales que en cada punto el campo vectorial sea tangente a dichas líneas, a estas líneas se las conoce como "líneas de campo". Matemáticamente las líneas de campo son las curvas integrales del campo vectorial. Las líneas de campo se utilizan para crear una representación gráfica del campo, y pueden ser tantas como sea necesario visualizar.
Las líneas de campo son líneas perpendiculares a la superficie del cuerpo, de manera que su tangente geométrica en un punto coincide con la dirección del campo en ese punto. Esto es una consecuencia directa de la ley de Gauss, es decir encontramos que la mayor variación direccional en el campo se dirige perpendicularmente a la carga. Al unir los puntos en los que el campo eléctrico es de igual magnitud, se obtiene lo que se conoce como superficies equipotenciales, son aquellas donde el potencial tiene el mismo valor numérico. En el caso estático al ser el campo eléctrico un campo irrotacional las líneas de campo nunca serán cerradas (cosa que sí puede suceder en el caso dinámico, donde el rotacional del campo eléctrico es igual a la variación temporal del campo magnético cambiada de signo, por tanto una línea de campo eléctrico cerrado .FUENTE:WIKIPEDIA.ORG
sábado, 7 de enero de 2012
lunes, 2 de enero de 2012
LAS PALABRAS INTERROGATIVAS EN INGLES
(question words)
(palabras interrogativas)
Las palabras interrogativas son "who, what, where, when, why, y how", y pueden ser usadas con cualquier tiempo gramatical.
"what" (jwat) (que) = se usa para obtener información general acerca de algo.
Ex:
What is your name? (jwat is iur neim?) (¿cuál es tu nombre?).
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What is that? (jwat is dat?) (¿que es eso?)
What are you doing? (jwat ar iu doing?) (que estas tu haciendo?).
What time is it? (jwat taim is it?) (que hora es?).
What are you thinking about those persons?
(jwat ar iu dinking abaut dous persons?)
(que estas pensando acerca de esas personas?)
"which" (wich) (cual) = se usa para indicar una opción o para elegir de un grupo limitado de cosas, animales o personas.
Ex:
there are two buses. Which one are you going to take?.
(der ar tu buses) (wich wuan ar iu gouing tu teik?)
(hay dos camiones) (¿cual vas tu a tomar?)
Which house is yours? (wich jaus is iurs) (¿cual casa es tuya?).
Which one is your name? (wich wuan is iur neim?) (¿cuál es tu nombre?).
"what" y "which" son pronombres y / o adjetivos, pero "what" como un conector significa "que, lo que":
Ex:
This is what I want (dis is jwat ai want) (esto es lo que yo quiero).
"which" como conector significa "que, la cual", pero se usa solo con cosas o animales:
Ex:
the shirt, which is in my room, is clean.
(de shirt wich is in mai rum is cli...n)
(la camisa, que / la cual esta en mi cuarto, esta limpia)
The cat, which is in my house, is white.
(de cat, wich is in mai jaus, is jwait)
(el gato, que esta en mi casa, es blanco)
"which" se puede sustituir por el conector "that" que significa "que":
Ex: the shirt, that is in my room, is clean.
"how" (jau) (como, de que manera, que tan):
Ex:
How is the movie? (jau is de muvi?) (¿cómo esta la película?).
How are you? (jau ar iu?) (cómo estas tu?) (¿cómo estas tu?).
How is the exam going to be? (jau is di exam gouing tu bi?) (¿cómo va a ser el examen?).
How old are you? (jau old ar iu?) (¿que tan viejo o mayor eres tu? O ¿qué edad tienes?).
How tall are you? (jau tol ar iu?) (¿que tan alto eres tu?).
You cannot see how pretty she is! (iu cannot si jau priti shi is!) (¡tu no puedes ver que tan bonita es ella!).
"how" tiene traducciones especiales cuando forma parte de expresiones o modismos:
Ex:
How about that? (jau abaut dat?) (¿que acerca de eso? O ¿qué te parece eso?).
How about going to eat? (jau abaut gouing tu i..t?) (¿que te parece ir a comer?).
How come! (jau com!) (de que manera!, Como es que!).
How come he can do that and i can´t!.
(jau com ji can du dat and ai cant!)
(como es que el puede hacer eso y yo no puedo!)
"who" (ju) (quien) = se usa para preguntar acerca de una o más personas.
"who" siempre es una palabra en singular aunque represente varias personas.
Ex:
Who are you? (ju ar iu?) (¿Quién eres tú o usted?).
Who is that? (ju is dat?) (¿Quién es ese o esa?).
Who is it? (ju is it?) (¿quien es?)
Who are you looking for? (ju ar iu luking for?) (¿A quién esta usted buscando?).
"who" como conector significa "quien . . . O que . . ." Y solo se usa con personas:
Ex:
She is who works here (shi is ju works jir) (ella es quien trabaja aquí).
The man who is there is tall (de man ju is der is tol) (el hombre que esta allá es alto).
Those who are intelligent are going to pass the final exam.
(dous ju ar inteliyent ar gouing tu pas de fainal exam)
(aquellos que sean inteligentes van a pasar el examen final)
"where" (jwer) (donde) = se usa para preguntar acerca de un lugar o del lugar donde se encuentra algo o alguien.
Ex:
Where are you? (jwer ar iu?) (¿dónde estas tu o usted?)
Where is your hat (jwer is iur jat?) (¿donde esta tu sombrero?).
Where are you from? (jwer ar iu from?) (¿de donde eres tu?).
Where is that city? (jwer is dat city?) (¿dónde esta esa ciudad?).
"where" como conector significa "donde. . .":
Ex:
This is the house where i live (dis is de jaus jwer ai liv) (esta es la casa donde yo vivo).
The only city where i like to be is Veracruz (di onli citi jwer ai laik tu bi is Veracruz) (la única ciudad donde a mí me gusta estar es Veracruz).
You have to go where you want (iu jav tu gou jwer iu want) (tu tienes que ir donde tu quieras).
"when" (jwen) (cuando) = se usa para preguntar acerca del tiempo en que se realiza algo.
Ex:
When is your birthday? (jwen is iur birday?) (¿cuándo es tu cumpleaños?).
When are you going to do your homework? (jwen ar iu gouing tu du iur jomwork?) (¿cuándo vas tu a hacer tu tarea?).
When is it going to happen? (jwen is it gouing tu japen?) (¿cuándo va a pasar?).
"when" como conector significa "cuando. . .":
Ex:
I am going to be here when all is ready (ai am gouing tu bi jir jwen ol is redi) (yo voy a estar aquí cuando todo este listo).
"why" (wai) (¿por qué?) = se usa para preguntar.
"because" (bicos) (porque. . .) = se usa para responder.
"what. . . . For?" (jwat. . . .for?) (para que?) = "for what?".
Ex:
Why are you here? (wai ar iu jir?) (¿por que estas aquí?).
R = because i want to learn to speak english (bicos ai want tu le..rn tu spi..k inglish) (porque yo quiero aprender a hablar inglés).
Why is he doing this to your brother? (wai is ji doing dis tu iur broder?) (¿por que esta el haciendo eso a tu hermano?).
Why are you here? (wai ar iu jir?) (¿por que estas tu aquí?).
What are you here for? (jwat ar iu jir for?) (¿para que estas tu aquí?).
What are you studying for? (jwat ar iu studi..ng for?) (para que estas tu estudiando?).
R = I am here for learning all i can (ai am jir for le...rning ol ai can) (yo estoy aquí para aprender todo lo que yo pueda).
Nota: si queremos poner una acción después de una preposición, entonces dicha acción debe de ir con "ing".
"why" como conector significa "porque. . .; Por lo que. . .":
Ex:
That is not why i am here (dat is not wai ai am jir) (eso no es por lo que yo estoy aquí).
That´s the reason why he is rich (dats de wrison wai ji is rich) (esa es la razón por la que él es rico).
Palabras interrogativas empleadas en una oración en presente progresivo:
Ahora ya sabe construir oraciones en presente progresivo:
Ex:
+) Angélica is eating apples in her room now, because she wants to.
--) Angélica isn´t eating apples . . . . . . . . . . . . .
?) Is Angélica eating apples . . . . . . . . . . ?.
Estudiemos la oración en singular:
Angélica is eating apples in her room now ,
(person) (acción) (objeto) (lugar) (tiempo)
(who) (what) (what) (where) (when)
Because she wants to.
(razón o motivo)
(why)
Ahora emplearemos las palabras interrogativas en dicha oración:
Ex:
Who is eating apples in her room now, because she wants to?.
(ju is i..ting apls in jer rum nau, bicos shi wants tu?)
(¿quién esta comiendo manzanas en su cuarto ahora, porque ella quiere?).
R = she is. O Angélica is.
What is Angélica doing in her room now, because . . .. .?.
(jwat is Angélica duing in jer rum nau, bicos. . . . ?)
(que esta Angélica haciendo en su cuarto ahora, porque . . .?)
R = she is eating.
Note que la intención de esta pregunta es descubrir la acción que se realiza, por lo que siempre que se utilizara "what" con la acción "do" (du) (hacer), para preguntar "que, de acción".
What is Angélica eating in her room now, because . . . . . . .?.
(jwat is Angélica i..ting in jer rum nau, bicos. . . . . . . . .?)
(que esta Angélica comiendo en su cuarto ahora, porque. .?)
R = apples.
Note que en esta oración se pregunta "que, de objeto", por eso se utiliza "what" y "la acción".
Where is Angélica eating apples now, because. . . . . . ?
(jwer is Angélica i..ting apls nau, bicos. . . . . . . .?)
(donde esta Angélica comiendo ahora, porque . . . . .?)
R = in her room.
When is Angélica eating apples in her room, because . . . . . .?
(jwen is Angélica i..ting apls in jer rum, bicos. . . . . . . . ?)
(cuándo esta Angélica comiendo manzanas en su cuarto, porque. . .?)
R = now.
Why is Angélica eating apples in her room now?
(wai is Angélica i..ting apls in jer rum nau?)
(¿por que esta Angélica comiendo manzanas en su cuarto ahora?)
R = because she wants to.
Oración en plural:
+) he and she are making the love in his room now, because they are happy.
(ji and shi ar meiking de lov in jis rum nau, bicos dei ar japi)
(El y ella están haciendo el amor en su cuarto ahora, porque ellos están felices)
Recuerde que anteriormente se dijo que "who" siempre es una palabra en singular, aunque exprese 1, 2, o más personas, por lo que, si queremos preguntar con "who" siempre será seguido por "is":
Ex:
Who is making the love in his room now, because. . . . . . . . .?.
R = he and she . O they.
What are he and she doing in his room now, because. . . . .?.
R = he and she are making the love. O they are making the love.
What are he and she making in his room now, because . . . . ?
R = the love.
Where are he and she making the love now, because. . . . . .?
R = in his room.
When are he and she making the love in his room, because. .?
R = now.
Why are he and she making the love in his room now?
R = because they are happy.
Palabras interrogativas con el presente simple:
Singular:
+) she eats friuts in the kitchen every day, because she likes to.
(shi i..ts fruts in de kitchen evri dei, bicos shi laiks tu)
(ella come frutas en la cocina cada dia, porque a ella le gusta)
Who eats fruits in the kitchen every day, because. . . . . . ?
R = she.
What does she do in the kitchen every day, because. . . . . .?
R = she eats.
What does she eat in the kitchen every day, because. . . . .?
R = fruits.
Where does she eat fruits every day, because. . . . . . . . ?
R = in the kitchen.
When does she eat fruits, because . . . . . . . .?
R = every day.
Why does she eat fruits in the kitchen every day?
R = because she likes to.
Oración en plural:
+) Valentín and his girlfriend work in the office every day, because their boss wants them to do it.
(Valentín and jis grlfrend work in di ofis evri dei, bicos deir bos wants dem tu du it).
(Valentín y su novia trabajan en la oficina cada día, porque su jefe quiere que ellos lo hagan).
Recuerde que "who" es siempre singular, así que la acción que le siga debe de pluralizarse:
Ex:
Who works in the office every day, because ... ?
R = Valentín and his girlfriend. O they.
What do Valentín and his girlfriend do in the office every day, because ... ?
R = Valentín and his girlfriend work. O they work.
Where do Valentín and his girlfriend work every day, because...?
R = in the office.
When do Valentín and his girlfriend work in the office, because ...?
R = every day.
Why do Valentín and his girlfriend work in the office every day?
R = because their boss wants them to do it.
Nota: si la frase anterior hubiera dicho que ellos trabajaban con una computadora, entonces la pregunta quedaría así:
Ex:
They work with their computer.
What do they work with? (jwat du dei work wid) (¿con que trabajan ellos?). = with what do they work?.
Practica de inglés básico 2, unidad 4, question words.
Make questions of these sentences, using the "question words":
1) Marta is doing her homework in her house now because she has to.
Who (person) _____________________________________________________________________
What (action) ____________________________________________________________________
Where (place) ____________________________________________________________________
When (time) _______________________________________________________________________
Why (reason) _____________________________________________________________________
2) Tom and Susan are cleaning their car in the street right now because it is not clean.
Who (person) _____________________________________________________________________
What (action) ____________________________________________________________________
What (object) ____________________________________________________________________
Where (place) ____________________________________________________________________
When (time) _______________________________________________________________________
Why (reason) _____________________________________________________________________
3) write the sentences num. 1 and num. 2 in negative and interrogative form.
Attached questions with "to be", "present progresive" and "simple present".
(Atacht cuestions wid "tu bi", "present progresiv" and "simpl present")
(Preguntas de confirmación con "ser o estar", "presente progresivo" y "presente simple")
Las preguntas de confirmación se usan para verificar o confirmar una acción o un hecho. Las preguntas de confirmación equivalen a lo que en español conocemos como "verdad?; No es verdad?; Verdad que si?; No es cierto?.
Con "to be":
Oración: pregunta de confirmación:
+) I am your friend. Am I not?
(Yo soy tu amigo) (¿Verdad?)
-) you aren´t my friend. Are you?
(Tú no eres mi amigo) (Verdad?)
Como usted puede observar, cuando una oración es positiva, entonces la pregunta de confirmación debe de ser negativa; y si la oración es negativa, la pregunta de confirmación debe de ser positiva.
Recuerde que se tiene que fijar también que acción, que persona y que tiempo gramatical se esta usando para poder hacer la pregunta de confirmación correctamente, ya que si usted usa "to be" en una oración, entonces tendrá que utilizar "to be" para hacer la pregunta de conversación, y así con cada tiempo que se use.
Con presente progresivo:
Oración: pregunta de c:
+) I am going to Veracruz this weekend. Am I not?.
--) they aren´t working in their office. Are they?.
Con presente simple:
Oración: pregunta de c:
+) I teach english every day. Don´t I?.
-) she doesn´t go to the cinema. Does she?.
Practica de inglés básico 2, unidad 4, tag questions.
1) It is not difficult to speak english, _______________?.
2) I am ___________, _____________?.
3) You have a girlfriend, _________________?.
4) We are very intelligent, _______________?.
5) She isnot my friend, ________________?.
6) I am typing a song on this desk right now, _________________?.
7) He isn´t playing with his toys now, ____________________?.
8) I go jogging to the stadium every sencond day, ________________?.
9) She doesn´t want to play with her children, _________________?.
10) He isnot from u.s.a., _______________?.
11) My friend and I are linsening to a pretty song, ______________?.
12) They save their money in the bank every day, _________________?.
13) You are learning english in this school, __________________?.
14) She has to find the love of her life, _________________?.
Read the next paragraph aloud, and then answer the questions:
It is early in the morning and mr. White is ready to go to work. He works in an office and takes his children to school in the morning before going to work. Today is cold, so mrs. White is helping her children with their coats. Mr. White is talking to his friend outside his house because they are good friends.
1) When is it?.
2) How is mr. White?.
3) Where is mr. White going?.
4) Where does he work?.
5) Where does he take his children to?.
6) When does he take his children to their school?.
7) How is the day?, What is it like?.
8) What is mrs. White doing?.
9) Why is mr. White talking to his friend?.
10) Do you understand what you are reading about?.
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Capítulos del curso
0. Presentación
1. Presentación y objetivo general
2. Recomendaciones
3. Aclaración de la pronunciación
4. Unidad 1. Vocabulario del salón de clases
5. Presentaciones
6. Todo acerca de los verbos y pronombres
7. Sustantivos
8. Práctica de inglés básico 1, unidad 1, sustantivos y el plural
9. Los adverbios
10. Los adverbios, las preposiciones, las conjunciones o conectores y las expresiones o modismos
11. Los artículos "the", "a", y "an"
12. Unidad 2. Lista de acciones (regulares) en presente
13. Lista de acciones (irregulares) en presente
14. Adjetivos y sus opuestos
15. Preposiciones I
16. Preposiciones II
17. Unidad 3. Adjetivos y pronombres posesivos
18. Pronombres demostrativos
19. There is and there are
20. El uso de "on", "in" y "at"
21. The use of the "ing"
22. Another, the other and the others
23. Unidad 4. Presente progresivo
24. Presente simple
25. Palabras interrogativas
26. Apéndice 1 y 2
27. Unidad 5. Adverbios de frecuencia
28. Comparativos
29. El uso de "as, but, by y so"
30. Superlativos
31. Pronombres reflexivos
32. Pronombres del predicado
33. Cuantificadores
34. Very and too
35. Calificadores
36. Unidad 6. Futuro idiomático, futuro simple, y futuro continuo
37. Do and make
38. Pasado simple y pasado progresivo
39. Interrupciones
40. Palabras interrogativas con futuro y pasado
41. Preguntas de confirmación con futuro y pasado
42. Pronombres indefinidos
43. Pronombres relativos
44. The use of "whatever, whichever, whoever, whomever, wherever and whenever"
45. Los pronombres recíprocos
46. Conectores o conjunciones
47. The use of ...
48. Apéndice 1
49. Unidad 7. Presente perfecto y presente perfecto continuo
50. Pasado perfecto y pasado perfecto continuo
51. Preguntas de confirmación con presente perfecto
52. Verbos auxiliares o modales
53. El uso de already y yet
54. Discurso directo e indirecto
55. Modales en pasado
56. Voz activa y voz pasiva
57. The use of "would rather", "would prefer" and "would mind".
58. Los condicionales y el uso de "unless"
59. Unidad 8. Acciones que necesitan que una segunda acción termine en "ing".
60. El uso de "wish"
61. Los verbos de los sentidos
62. Whether... Or... Not
63. El uso de "even"
64. Verbos y preposiciones
65. Prefixes (prifixes) (prefijos)
66. Abreviaturas
67. Verbos de dos palabras
68. Expresiones comunes
69. Conclusiones
70. Phrasal Verbs List
71. Phrasal Verbs List II
72. Phrasal Verbs List III
73. Phrasal Verbs List IV
74. Phrasal Verbs List V
75. Phrasal Verbs List VI
76. Phrasal Verbs List VI
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(palabras interrogativas)
Las palabras interrogativas son "who, what, where, when, why, y how", y pueden ser usadas con cualquier tiempo gramatical.
"what" (jwat) (que) = se usa para obtener información general acerca de algo.
Ex:
What is your name? (jwat is iur neim?) (¿cuál es tu nombre?).
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What is that? (jwat is dat?) (¿que es eso?)
What are you doing? (jwat ar iu doing?) (que estas tu haciendo?).
What time is it? (jwat taim is it?) (que hora es?).
What are you thinking about those persons?
(jwat ar iu dinking abaut dous persons?)
(que estas pensando acerca de esas personas?)
"which" (wich) (cual) = se usa para indicar una opción o para elegir de un grupo limitado de cosas, animales o personas.
Ex:
there are two buses. Which one are you going to take?.
(der ar tu buses) (wich wuan ar iu gouing tu teik?)
(hay dos camiones) (¿cual vas tu a tomar?)
Which house is yours? (wich jaus is iurs) (¿cual casa es tuya?).
Which one is your name? (wich wuan is iur neim?) (¿cuál es tu nombre?).
"what" y "which" son pronombres y / o adjetivos, pero "what" como un conector significa "que, lo que":
Ex:
This is what I want (dis is jwat ai want) (esto es lo que yo quiero).
"which" como conector significa "que, la cual", pero se usa solo con cosas o animales:
Ex:
the shirt, which is in my room, is clean.
(de shirt wich is in mai rum is cli...n)
(la camisa, que / la cual esta en mi cuarto, esta limpia)
The cat, which is in my house, is white.
(de cat, wich is in mai jaus, is jwait)
(el gato, que esta en mi casa, es blanco)
"which" se puede sustituir por el conector "that" que significa "que":
Ex: the shirt, that is in my room, is clean.
"how" (jau) (como, de que manera, que tan):
Ex:
How is the movie? (jau is de muvi?) (¿cómo esta la película?).
How are you? (jau ar iu?) (cómo estas tu?) (¿cómo estas tu?).
How is the exam going to be? (jau is di exam gouing tu bi?) (¿cómo va a ser el examen?).
How old are you? (jau old ar iu?) (¿que tan viejo o mayor eres tu? O ¿qué edad tienes?).
How tall are you? (jau tol ar iu?) (¿que tan alto eres tu?).
You cannot see how pretty she is! (iu cannot si jau priti shi is!) (¡tu no puedes ver que tan bonita es ella!).
"how" tiene traducciones especiales cuando forma parte de expresiones o modismos:
Ex:
How about that? (jau abaut dat?) (¿que acerca de eso? O ¿qué te parece eso?).
How about going to eat? (jau abaut gouing tu i..t?) (¿que te parece ir a comer?).
How come! (jau com!) (de que manera!, Como es que!).
How come he can do that and i can´t!.
(jau com ji can du dat and ai cant!)
(como es que el puede hacer eso y yo no puedo!)
"who" (ju) (quien) = se usa para preguntar acerca de una o más personas.
"who" siempre es una palabra en singular aunque represente varias personas.
Ex:
Who are you? (ju ar iu?) (¿Quién eres tú o usted?).
Who is that? (ju is dat?) (¿Quién es ese o esa?).
Who is it? (ju is it?) (¿quien es?)
Who are you looking for? (ju ar iu luking for?) (¿A quién esta usted buscando?).
"who" como conector significa "quien . . . O que . . ." Y solo se usa con personas:
Ex:
She is who works here (shi is ju works jir) (ella es quien trabaja aquí).
The man who is there is tall (de man ju is der is tol) (el hombre que esta allá es alto).
Those who are intelligent are going to pass the final exam.
(dous ju ar inteliyent ar gouing tu pas de fainal exam)
(aquellos que sean inteligentes van a pasar el examen final)
"where" (jwer) (donde) = se usa para preguntar acerca de un lugar o del lugar donde se encuentra algo o alguien.
Ex:
Where are you? (jwer ar iu?) (¿dónde estas tu o usted?)
Where is your hat (jwer is iur jat?) (¿donde esta tu sombrero?).
Where are you from? (jwer ar iu from?) (¿de donde eres tu?).
Where is that city? (jwer is dat city?) (¿dónde esta esa ciudad?).
"where" como conector significa "donde. . .":
Ex:
This is the house where i live (dis is de jaus jwer ai liv) (esta es la casa donde yo vivo).
The only city where i like to be is Veracruz (di onli citi jwer ai laik tu bi is Veracruz) (la única ciudad donde a mí me gusta estar es Veracruz).
You have to go where you want (iu jav tu gou jwer iu want) (tu tienes que ir donde tu quieras).
"when" (jwen) (cuando) = se usa para preguntar acerca del tiempo en que se realiza algo.
Ex:
When is your birthday? (jwen is iur birday?) (¿cuándo es tu cumpleaños?).
When are you going to do your homework? (jwen ar iu gouing tu du iur jomwork?) (¿cuándo vas tu a hacer tu tarea?).
When is it going to happen? (jwen is it gouing tu japen?) (¿cuándo va a pasar?).
"when" como conector significa "cuando. . .":
Ex:
I am going to be here when all is ready (ai am gouing tu bi jir jwen ol is redi) (yo voy a estar aquí cuando todo este listo).
"why" (wai) (¿por qué?) = se usa para preguntar.
"because" (bicos) (porque. . .) = se usa para responder.
"what. . . . For?" (jwat. . . .for?) (para que?) = "for what?".
Ex:
Why are you here? (wai ar iu jir?) (¿por que estas aquí?).
R = because i want to learn to speak english (bicos ai want tu le..rn tu spi..k inglish) (porque yo quiero aprender a hablar inglés).
Why is he doing this to your brother? (wai is ji doing dis tu iur broder?) (¿por que esta el haciendo eso a tu hermano?).
Why are you here? (wai ar iu jir?) (¿por que estas tu aquí?).
What are you here for? (jwat ar iu jir for?) (¿para que estas tu aquí?).
What are you studying for? (jwat ar iu studi..ng for?) (para que estas tu estudiando?).
R = I am here for learning all i can (ai am jir for le...rning ol ai can) (yo estoy aquí para aprender todo lo que yo pueda).
Nota: si queremos poner una acción después de una preposición, entonces dicha acción debe de ir con "ing".
"why" como conector significa "porque. . .; Por lo que. . .":
Ex:
That is not why i am here (dat is not wai ai am jir) (eso no es por lo que yo estoy aquí).
That´s the reason why he is rich (dats de wrison wai ji is rich) (esa es la razón por la que él es rico).
Palabras interrogativas empleadas en una oración en presente progresivo:
Ahora ya sabe construir oraciones en presente progresivo:
Ex:
+) Angélica is eating apples in her room now, because she wants to.
--) Angélica isn´t eating apples . . . . . . . . . . . . .
?) Is Angélica eating apples . . . . . . . . . . ?.
Estudiemos la oración en singular:
Angélica is eating apples in her room now ,
(person) (acción) (objeto) (lugar) (tiempo)
(who) (what) (what) (where) (when)
Because she wants to.
(razón o motivo)
(why)
Ahora emplearemos las palabras interrogativas en dicha oración:
Ex:
Who is eating apples in her room now, because she wants to?.
(ju is i..ting apls in jer rum nau, bicos shi wants tu?)
(¿quién esta comiendo manzanas en su cuarto ahora, porque ella quiere?).
R = she is. O Angélica is.
What is Angélica doing in her room now, because . . .. .?.
(jwat is Angélica duing in jer rum nau, bicos. . . . ?)
(que esta Angélica haciendo en su cuarto ahora, porque . . .?)
R = she is eating.
Note que la intención de esta pregunta es descubrir la acción que se realiza, por lo que siempre que se utilizara "what" con la acción "do" (du) (hacer), para preguntar "que, de acción".
What is Angélica eating in her room now, because . . . . . . .?.
(jwat is Angélica i..ting in jer rum nau, bicos. . . . . . . . .?)
(que esta Angélica comiendo en su cuarto ahora, porque. .?)
R = apples.
Note que en esta oración se pregunta "que, de objeto", por eso se utiliza "what" y "la acción".
Where is Angélica eating apples now, because. . . . . . ?
(jwer is Angélica i..ting apls nau, bicos. . . . . . . .?)
(donde esta Angélica comiendo ahora, porque . . . . .?)
R = in her room.
When is Angélica eating apples in her room, because . . . . . .?
(jwen is Angélica i..ting apls in jer rum, bicos. . . . . . . . ?)
(cuándo esta Angélica comiendo manzanas en su cuarto, porque. . .?)
R = now.
Why is Angélica eating apples in her room now?
(wai is Angélica i..ting apls in jer rum nau?)
(¿por que esta Angélica comiendo manzanas en su cuarto ahora?)
R = because she wants to.
Oración en plural:
+) he and she are making the love in his room now, because they are happy.
(ji and shi ar meiking de lov in jis rum nau, bicos dei ar japi)
(El y ella están haciendo el amor en su cuarto ahora, porque ellos están felices)
Recuerde que anteriormente se dijo que "who" siempre es una palabra en singular, aunque exprese 1, 2, o más personas, por lo que, si queremos preguntar con "who" siempre será seguido por "is":
Ex:
Who is making the love in his room now, because. . . . . . . . .?.
R = he and she . O they.
What are he and she doing in his room now, because. . . . .?.
R = he and she are making the love. O they are making the love.
What are he and she making in his room now, because . . . . ?
R = the love.
Where are he and she making the love now, because. . . . . .?
R = in his room.
When are he and she making the love in his room, because. .?
R = now.
Why are he and she making the love in his room now?
R = because they are happy.
Palabras interrogativas con el presente simple:
Singular:
+) she eats friuts in the kitchen every day, because she likes to.
(shi i..ts fruts in de kitchen evri dei, bicos shi laiks tu)
(ella come frutas en la cocina cada dia, porque a ella le gusta)
Who eats fruits in the kitchen every day, because. . . . . . ?
R = she.
What does she do in the kitchen every day, because. . . . . .?
R = she eats.
What does she eat in the kitchen every day, because. . . . .?
R = fruits.
Where does she eat fruits every day, because. . . . . . . . ?
R = in the kitchen.
When does she eat fruits, because . . . . . . . .?
R = every day.
Why does she eat fruits in the kitchen every day?
R = because she likes to.
Oración en plural:
+) Valentín and his girlfriend work in the office every day, because their boss wants them to do it.
(Valentín and jis grlfrend work in di ofis evri dei, bicos deir bos wants dem tu du it).
(Valentín y su novia trabajan en la oficina cada día, porque su jefe quiere que ellos lo hagan).
Recuerde que "who" es siempre singular, así que la acción que le siga debe de pluralizarse:
Ex:
Who works in the office every day, because ... ?
R = Valentín and his girlfriend. O they.
What do Valentín and his girlfriend do in the office every day, because ... ?
R = Valentín and his girlfriend work. O they work.
Where do Valentín and his girlfriend work every day, because...?
R = in the office.
When do Valentín and his girlfriend work in the office, because ...?
R = every day.
Why do Valentín and his girlfriend work in the office every day?
R = because their boss wants them to do it.
Nota: si la frase anterior hubiera dicho que ellos trabajaban con una computadora, entonces la pregunta quedaría así:
Ex:
They work with their computer.
What do they work with? (jwat du dei work wid) (¿con que trabajan ellos?). = with what do they work?.
Practica de inglés básico 2, unidad 4, question words.
Make questions of these sentences, using the "question words":
1) Marta is doing her homework in her house now because she has to.
Who (person) _____________________________________________________________________
What (action) ____________________________________________________________________
Where (place) ____________________________________________________________________
When (time) _______________________________________________________________________
Why (reason) _____________________________________________________________________
2) Tom and Susan are cleaning their car in the street right now because it is not clean.
Who (person) _____________________________________________________________________
What (action) ____________________________________________________________________
What (object) ____________________________________________________________________
Where (place) ____________________________________________________________________
When (time) _______________________________________________________________________
Why (reason) _____________________________________________________________________
3) write the sentences num. 1 and num. 2 in negative and interrogative form.
Attached questions with "to be", "present progresive" and "simple present".
(Atacht cuestions wid "tu bi", "present progresiv" and "simpl present")
(Preguntas de confirmación con "ser o estar", "presente progresivo" y "presente simple")
Las preguntas de confirmación se usan para verificar o confirmar una acción o un hecho. Las preguntas de confirmación equivalen a lo que en español conocemos como "verdad?; No es verdad?; Verdad que si?; No es cierto?.
Con "to be":
Oración: pregunta de confirmación:
+) I am your friend. Am I not?
(Yo soy tu amigo) (¿Verdad?)
-) you aren´t my friend. Are you?
(Tú no eres mi amigo) (Verdad?)
Como usted puede observar, cuando una oración es positiva, entonces la pregunta de confirmación debe de ser negativa; y si la oración es negativa, la pregunta de confirmación debe de ser positiva.
Recuerde que se tiene que fijar también que acción, que persona y que tiempo gramatical se esta usando para poder hacer la pregunta de confirmación correctamente, ya que si usted usa "to be" en una oración, entonces tendrá que utilizar "to be" para hacer la pregunta de conversación, y así con cada tiempo que se use.
Con presente progresivo:
Oración: pregunta de c:
+) I am going to Veracruz this weekend. Am I not?.
--) they aren´t working in their office. Are they?.
Con presente simple:
Oración: pregunta de c:
+) I teach english every day. Don´t I?.
-) she doesn´t go to the cinema. Does she?.
Practica de inglés básico 2, unidad 4, tag questions.
1) It is not difficult to speak english, _______________?.
2) I am ___________, _____________?.
3) You have a girlfriend, _________________?.
4) We are very intelligent, _______________?.
5) She isnot my friend, ________________?.
6) I am typing a song on this desk right now, _________________?.
7) He isn´t playing with his toys now, ____________________?.
8) I go jogging to the stadium every sencond day, ________________?.
9) She doesn´t want to play with her children, _________________?.
10) He isnot from u.s.a., _______________?.
11) My friend and I are linsening to a pretty song, ______________?.
12) They save their money in the bank every day, _________________?.
13) You are learning english in this school, __________________?.
14) She has to find the love of her life, _________________?.
Read the next paragraph aloud, and then answer the questions:
It is early in the morning and mr. White is ready to go to work. He works in an office and takes his children to school in the morning before going to work. Today is cold, so mrs. White is helping her children with their coats. Mr. White is talking to his friend outside his house because they are good friends.
1) When is it?.
2) How is mr. White?.
3) Where is mr. White going?.
4) Where does he work?.
5) Where does he take his children to?.
6) When does he take his children to their school?.
7) How is the day?, What is it like?.
8) What is mrs. White doing?.
9) Why is mr. White talking to his friend?.
10) Do you understand what you are reading about?.
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Capítulo siguiente - Apéndice 1 y 2
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Capítulos del curso
0. Presentación
1. Presentación y objetivo general
2. Recomendaciones
3. Aclaración de la pronunciación
4. Unidad 1. Vocabulario del salón de clases
5. Presentaciones
6. Todo acerca de los verbos y pronombres
7. Sustantivos
8. Práctica de inglés básico 1, unidad 1, sustantivos y el plural
9. Los adverbios
10. Los adverbios, las preposiciones, las conjunciones o conectores y las expresiones o modismos
11. Los artículos "the", "a", y "an"
12. Unidad 2. Lista de acciones (regulares) en presente
13. Lista de acciones (irregulares) en presente
14. Adjetivos y sus opuestos
15. Preposiciones I
16. Preposiciones II
17. Unidad 3. Adjetivos y pronombres posesivos
18. Pronombres demostrativos
19. There is and there are
20. El uso de "on", "in" y "at"
21. The use of the "ing"
22. Another, the other and the others
23. Unidad 4. Presente progresivo
24. Presente simple
25. Palabras interrogativas
26. Apéndice 1 y 2
27. Unidad 5. Adverbios de frecuencia
28. Comparativos
29. El uso de "as, but, by y so"
30. Superlativos
31. Pronombres reflexivos
32. Pronombres del predicado
33. Cuantificadores
34. Very and too
35. Calificadores
36. Unidad 6. Futuro idiomático, futuro simple, y futuro continuo
37. Do and make
38. Pasado simple y pasado progresivo
39. Interrupciones
40. Palabras interrogativas con futuro y pasado
41. Preguntas de confirmación con futuro y pasado
42. Pronombres indefinidos
43. Pronombres relativos
44. The use of "whatever, whichever, whoever, whomever, wherever and whenever"
45. Los pronombres recíprocos
46. Conectores o conjunciones
47. The use of ...
48. Apéndice 1
49. Unidad 7. Presente perfecto y presente perfecto continuo
50. Pasado perfecto y pasado perfecto continuo
51. Preguntas de confirmación con presente perfecto
52. Verbos auxiliares o modales
53. El uso de already y yet
54. Discurso directo e indirecto
55. Modales en pasado
56. Voz activa y voz pasiva
57. The use of "would rather", "would prefer" and "would mind".
58. Los condicionales y el uso de "unless"
59. Unidad 8. Acciones que necesitan que una segunda acción termine en "ing".
60. El uso de "wish"
61. Los verbos de los sentidos
62. Whether... Or... Not
63. El uso de "even"
64. Verbos y preposiciones
65. Prefixes (prifixes) (prefijos)
66. Abreviaturas
67. Verbos de dos palabras
68. Expresiones comunes
69. Conclusiones
70. Phrasal Verbs List
71. Phrasal Verbs List II
72. Phrasal Verbs List III
73. Phrasal Verbs List IV
74. Phrasal Verbs List V
75. Phrasal Verbs List VI
76. Phrasal Verbs List VI
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LAS PALABRAS INTERROGATIVAS EN INGLES
Las palabras interrogativas del inglés (question words)
En la siguiente tabla veras 9 palabras que son usadas para hacer preguntas, con su respectivo en inglés, y su pronunciación aproximada.
PALABRA INGLES PRONUNCIACION
¿Qué? What? Wót?
¿Quién? Who? Jú:?
¿Cuál? Which Wích?
¿Por qué? Why? Wáy?
¿Cómo? How? Jáu?
¿Cuándo? When? Wén?
¿Dónde? Where? Weér?
¿Cuánto? How much Jáu mach
¿Cuántos? How many Jáu méni
Si te interesa escuchar exactamente como se pronuncian, puedes escucharlos en el siguiente video
,
,
En la siguiente tabla veras 9 palabras que son usadas para hacer preguntas, con su respectivo en inglés, y su pronunciación aproximada.
PALABRA INGLES PRONUNCIACION
¿Qué? What? Wót?
¿Quién? Who? Jú:?
¿Cuál? Which Wích?
¿Por qué? Why? Wáy?
¿Cómo? How? Jáu?
¿Cuándo? When? Wén?
¿Dónde? Where? Weér?
¿Cuánto? How much Jáu mach
¿Cuántos? How many Jáu méni
Si te interesa escuchar exactamente como se pronuncian, puedes escucharlos en el siguiente video
,
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LAS CONJUCIONES EN INGLES
La conjunción se utiliza básicamente par enlazar dos oraciones. También puede enlazar frases o palabras dentro de una oración.
Go and look for him / Vete a buscarle
Gramaticalmente, las conjunciones se dividen en coordinantes y subordinantes (dependiendo que coordinen o subordinen dos palabras u oraciones). De igual forma, tanto las conjunciones coordinantes como las subordinantes se subdividen a su vez gramaticalmente. No obstante, vamos a hacer un estudio de las mismas menos teorizante y vamos a ver en detalle las conjunciones y locuciones conjuntivas que por su importancia o dificultad merecen una atención especial.
AS
Se usa para expresar:
a.) Tiempo
She trembled as he spoke / Temblaba mientras hablaba
b.) Modo o manera:
Leave the room as you find it / Deja la habitación tal como la encuentres.
c.) El comparativo de igualdad:
He is not so tall as you are / Él no es tan alto como tú
d.) Contraste:
Rich as he is, he isn't happy / Por muy rico que sea, no es feliz.
e.) Causa:
As you weren't there I left a message / Como no estabas, dejé un recado.
AS WELL AS
Se corresponde a la española tan(to).... como
She does not speak French as well as you do / Ella no habla francés tan bien como tú
BECAUSE
Equivale al 'porque', 'a causa de'... español (causal).
Because he was busy he couldn't go to the party / Por estar ocupado no podía ir a la fiesta.
BOTH ... AND
Both, cuando va acompañado de la conjunción and, se usa para recalcar dos hechos de igual importancia:
Both Elizabeth and Helen… / Tanto Elizabeth como Helen…
BUT
Se corresponde:
a.) Al pero español:
She is rich, but unhappy / Ella es rica pero desgraciada
b.) Con el 'sino' español
He's not only conceited but also selfish / No es sólo engreido sino también egoísta
c.) A la preposición española excepto:
Nobody but you could be so stupid / Sólo tú podrías ser tan tonto
EITHER... OR
Either usado con or corresponde a las conjunciones españolas o..,o
He must be either drunk or drugged / O está borracho o drogado
FOR
Ya que...
They were tired, for they had worked all day / Estaban cansados, porque habían pasado todo el día trabajando.
IF
a.) Puede expresar una condición o suposición:
I'll stay if you help me / Me quedaré si me ayudas.
b.) Opción:
I'll see if he's in / Voy a ver si está.
c.) Petición de forma cortés
If I could just interrupt you there… / Si me permite que le interrumpa…
LEST
Para que no, por miedo a
I didn't do it lest he should beat me / No lo hice por miedo a que me pegase
A veces se usa ' lest' detrás de los verbos 'fear', ' be afraid' 'of', etc en lugar de ' that'
'Lest' es muy formal y no se utiliza habitualmente en el inglés corriente.
LIKE
Como
He acts like he owns the place / Se comporta como si fuera el dueño.
NOT ONLY... BUT ALSO
Se usa cuando se quiere dar mayor importancia al segundo de los hechos:
Not only I read English but also I write it / No sólo leo en inglés, sino que también lo escribo
OR
Puede tener tres significados muy distintos:
a.) Equivalente al 'o' español
There were 35 or 40 people there / Había 35 ó 40 personas
b.) o, si no
Hands up or I'll shoot! / ¡Arriba las manos o disparo!
c.) ni
He can't read or write / No sabe leer ni escribir.
WHILE
Tiene el significado de 'mientras', 'aunque'.
She only saw him twice while he was staying there / Le vió solamente dos veces mientras él estaba allí
While I admit it is difficult, I don't think it is impossible / Aunque reconozco que es difícil, no creo que sea imposible
EJERCICIOS
Go and look for him / Vete a buscarle
Gramaticalmente, las conjunciones se dividen en coordinantes y subordinantes (dependiendo que coordinen o subordinen dos palabras u oraciones). De igual forma, tanto las conjunciones coordinantes como las subordinantes se subdividen a su vez gramaticalmente. No obstante, vamos a hacer un estudio de las mismas menos teorizante y vamos a ver en detalle las conjunciones y locuciones conjuntivas que por su importancia o dificultad merecen una atención especial.
AS
Se usa para expresar:
a.) Tiempo
She trembled as he spoke / Temblaba mientras hablaba
b.) Modo o manera:
Leave the room as you find it / Deja la habitación tal como la encuentres.
c.) El comparativo de igualdad:
He is not so tall as you are / Él no es tan alto como tú
d.) Contraste:
Rich as he is, he isn't happy / Por muy rico que sea, no es feliz.
e.) Causa:
As you weren't there I left a message / Como no estabas, dejé un recado.
AS WELL AS
Se corresponde a la española tan(to).... como
She does not speak French as well as you do / Ella no habla francés tan bien como tú
BECAUSE
Equivale al 'porque', 'a causa de'... español (causal).
Because he was busy he couldn't go to the party / Por estar ocupado no podía ir a la fiesta.
BOTH ... AND
Both, cuando va acompañado de la conjunción and, se usa para recalcar dos hechos de igual importancia:
Both Elizabeth and Helen… / Tanto Elizabeth como Helen…
BUT
Se corresponde:
a.) Al pero español:
She is rich, but unhappy / Ella es rica pero desgraciada
b.) Con el 'sino' español
He's not only conceited but also selfish / No es sólo engreido sino también egoísta
c.) A la preposición española excepto:
Nobody but you could be so stupid / Sólo tú podrías ser tan tonto
EITHER... OR
Either usado con or corresponde a las conjunciones españolas o..,o
He must be either drunk or drugged / O está borracho o drogado
FOR
Ya que...
They were tired, for they had worked all day / Estaban cansados, porque habían pasado todo el día trabajando.
IF
a.) Puede expresar una condición o suposición:
I'll stay if you help me / Me quedaré si me ayudas.
b.) Opción:
I'll see if he's in / Voy a ver si está.
c.) Petición de forma cortés
If I could just interrupt you there… / Si me permite que le interrumpa…
LEST
Para que no, por miedo a
I didn't do it lest he should beat me / No lo hice por miedo a que me pegase
A veces se usa ' lest' detrás de los verbos 'fear', ' be afraid' 'of', etc en lugar de ' that'
'Lest' es muy formal y no se utiliza habitualmente en el inglés corriente.
LIKE
Como
He acts like he owns the place / Se comporta como si fuera el dueño.
NOT ONLY... BUT ALSO
Se usa cuando se quiere dar mayor importancia al segundo de los hechos:
Not only I read English but also I write it / No sólo leo en inglés, sino que también lo escribo
OR
Puede tener tres significados muy distintos:
a.) Equivalente al 'o' español
There were 35 or 40 people there / Había 35 ó 40 personas
b.) o, si no
Hands up or I'll shoot! / ¡Arriba las manos o disparo!
c.) ni
He can't read or write / No sabe leer ni escribir.
WHILE
Tiene el significado de 'mientras', 'aunque'.
She only saw him twice while he was staying there / Le vió solamente dos veces mientras él estaba allí
While I admit it is difficult, I don't think it is impossible / Aunque reconozco que es difícil, no creo que sea imposible
EJERCICIOS
LOS CONECTORES EN INGLES
La conjunción o conector ,se utiliza básicamente par enlazar dos oraciones. También puede enlazar frases o palabras dentro de una oración.
Go and look for him / Vete a buscarle
Gramaticalmente, las conjunciones se dividen en coordinantes y subordinantes (dependiendo que coordinen o subordinen dos palabras u oraciones). De igual forma, tanto las conjunciones coordinantes como las subordinantes se subdividen a su vez gramaticalmente. No obstante, vamos a hacer un estudio de las mismas menos teorizante y vamos a ver en detalle las conjunciones y locuciones conjuntivas que por su importancia o dificultad merecen una atención especial.
AS
Se usa para expresar:
a.) Tiempo
She trembled as he spoke / Temblaba mientras hablaba
b.) Modo o manera:
Leave the room as you find it / Deja la habitación tal como la encuentres.
c.) El comparativo de igualdad:
He is not so tall as you are / Él no es tan alto como tú
d.) Contraste:
Rich as he is, he isn't happy / Por muy rico que sea, no es feliz.
e.) Causa:
As you weren't there I left a message / Como no estabas, dejé un recado.
AS WELL AS
Se corresponde a la española tan(to).... como
She does not speak French as well as you do / Ella no habla francés tan bien como tú
BECAUSE
Equivale al 'porque', 'a causa de'... español (causal).
Because he was busy he couldn't go to the party / Por estar ocupado no podía ir a la fiesta.
BOTH ... AND
Both, cuando va acompañado de la conjunción and, se usa para recalcar dos hechos de igual importancia:
Both Elizabeth and Helen... / Tanto Elizabeth como Helen...
BUT
Se corresponde:
a.) Al pero español:
She is rich, but unhappy / Ella es rica pero desgraciada
b.) Con el 'sino' español
He's not only conceited but also selfish / No es sólo engreido sino también egoísta
c.) A la preposición española excepto:
Nobody but you could be so stupid / Sólo tú podrías ser tan tonto
EITHER... OR
Either usado con or corresponde a las conjunciones españolas o..,o
He must be either drunk or drugged / O está borracho o drogado
FOR
Ya que...
They were tired, for they had worked all day / Estaban cansados, porque habían pasado todo el día trabajando.
IF
a.) Puede expresar una condición o suposición:
I'll stay if you help me / Me quedaré si me ayudas.
b.) Opción:
I'll see if he's in / Voy a ver si está.
c.) Petición de forma cortés
If I could just interrupt you there... / Si me permite que le interrumpa...
LEST
Para que no, por miedo a
I didn't do it lest he should beat me / No lo hice por miedo a que me pegase
A veces se usa ' lest' detrás de los verbos 'fear', ' be afraid' 'of', etc en lugar de ' that'
'Lest' es muy formal y no se utiliza habitualmente en el inglés corriente.
LIKE
Como
He acts like he owns the place / Se comporta como si fuera el dueño.
NOT ONLY... BUT ALSO
Se usa cuando se quiere dar mayor importancia al segundo de los hechos:
Not only I read English but also I write it / No sólo leo en inglés, sino que también lo escribo
OR
Puede tener tres significados muy distintos:
a.) Equivalente al 'o' español
There were 35 or 40 people there / Había 35 ó 40 personas
b.) o, si no
Hands up or I'll shoot! / ¡Arriba las manos o disparo!
c.) ni
He can't read or write / No sabe leer ni escribir.
WHILE
Tiene el significado de 'mientras', 'aunque'.
She only saw him twice while he was staying there / Le vió solamente dos veces mientras él estaba allí
While I admit it is difficult, I don't think it is impossible / Aunque reconozco que es difícil, no creo que sea imposible
Podemos agrupar las conjunciones en COORDINATIVAS y SUBORDINATIVAS, entendiendo por coordinativas aquéllas que unen palabras u oraciones de la misma categoría y subordinativas, las que unen una oración principal y una subordinada.
COORDINATIVAS
and, y
now, ahora bien
but, pero
still, no obstante
yet, sin embargo
only, sólo que
while, mientras
then, entonces
so, así que
so then, por tanto
for, pues
either... or..., o... o...
neither... nor..., ni... ni...
however, no obstante
therefore, por lo tanto
nevertheless, sin embargo
SUBORDINATIVAS
that, que
because of, debido a
since, ya que, puesto que
as, pues, como
so that, a fin de que
lest, para (que) no
if, si
unless, a menos que
although, though, aunque
while, en tanto que
until, hasta que
as if, as though, como si
when, cuando
why, por que
in order that, para, a fin de que
whether... or, si... o
Las conjunciones son las palabras que usamos para unir dos o más frases o dos palabras dentro de la misma frase. Las conjunciones más comunes en inglés son: and (y), but (pero), or (o), nor (ni), for (ya que).
Ejemplo
We eat at home and work in the office.
Comemos en casa y trabajamos en la oficina
La conjunción "and" (y) une las frases: "we eat at home" (comemos en casa) con "we work in the office" (trabajamos en la oficina). Dividimos las conjunciones en conjunciones coordinantes, correlativas y subordinantes. Las conjunciones coordinantes se usan cuando queremos unir dos frases que funcionan al mismo nivel de importancia en nuestro discurso, ambas acciones son igualmente importantes.
Ejemplo
We had a salad and an ice cream.
Nos tomamos una ensalada y un helado
En este ejemplo estamos usando la conjunción coordinante "and" (y) para unir dos objetos dentro de la misma frase.
We went to the swimming pool and had lunch there.
Fuimos a la piscina y comimos allí
En este ejemplo estamos usando la conjunción coordinante "and" (y) para unir dos frases diferentes, "we went to the swimming pool" (fuimos a la piscina) con "(we) had lunch there" (comimos allí).
Las conjunciones correlativas se usan para unir, o simplemente mostrar una relación, entre la idea o diferentes ideas mencionadas en diferentes partes de la frase. Siempre se usan en parejas.
Ejemplo
You have two options, either you learn English, or you learn Spanish.
Tienes dos opciones, o aprendes Inglés, o aprendes Español
En este ejemplo, estamos usando la conjunción correlativa "either . or" (o...o) para mostrar la relación, en este caso de opción, entre "you learn English" (aprendes Inglés) y "you learn Spanish" (aprendes Español).
Las conjunciones subordinantes se usan para unir dos frases cuando una de ellas está dependiendo de la primera.
Ejemplo
This is the restaurant that I told you about.
Éste es el restaurante del que te hablé
En este ejemplo, la conjunción subordinante "that" (que) introduce la frase "I told you about" (del que te hablé) que está dependiendo de la primera frase "this is the restaurant" (éste es el restaurante).
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servido por englishclassunefai 10 comentarios compártelo
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homewor =) dijo
jaisar utria C.I. 20.018.021
Kare Peña C.I. 20.393.233.
Alexandra Matute C.I. 19.406.108.
Daniel Gutierrez C.I. 16.859.913.
1) The petrochemical engineering maybe sounds like a hard career but is not so hard like it appears
2) The petrochemical engineer is as many important like any other engineer
3) It’s easy and if you love the chemistry this career would be the right to you
4) It would be hard to imagine a world without gasoline and petroleum
5) What about petroleum derivatives that are known as petrochemicals, like propane
Petrochemicals are derived from petroleum sources such as oil and natural gas.
6) Applying scientific and mathematical principles the petrochemical engineers develop processes like catalytic cracking
7) Both chemistry and oil are important factors in petrochemical area
8) The chemistry is important but is not all that you going to find if you will study petrochemical engineering
9) Because you will learn about thermodynamics and physic
10) Is good to know that Without the petrochemical process, much of modern life would cease to function
11)the petrochemical engineer not only is able to synthesizing new materials but also transform combinations of elements of matter and developing the processes to do it all safely, efficiently and on a large scale
12) To break down complex organic molecules found in crude oil into much simpler substances these building blocks are then separated and recombined to form many useful products including as lubricating oils or plastics
13) Petrochemical engineers are like alchemists; they turn raw materials into valuable products and They usually work with a team of chemists or other scientists
14) Some Examples of petroleum derivatives are ethylene, polypropylene, benzene, methanol and butane
15) The Polypropylene, for instance, serves as both a plastic and a fiber
16) Petrochemical engineers will often specialize in a particular area once they become established,
17) The petrochemical engineers make sure that the equipment is operating efficiently, safely, according to environmental regulations and that the desired quantity and quality of product is produced.
18) They often meet with manufacturers, lawyers and clients to make sure that design plans are safe and will withstand a number of conditional variables
19) They create engineering plans on computers using computer-aided design (CAD) systems, which simulate realistic three-dimensional models and test and predict possible errors and problems with a mechanism, generating workable solutions.
20) The Petrochemical engineers are required to constantly update their skills and knowledge in order to keep up with technological advancements in this quickly changing field.
7 Julio 2010 | 05:18 PM
=( dijo
i'm sorry teacher, i totaly forget put the K in the homework word...' =)
7 Julio 2010 | 05:23 PM
Seccion 002 Ing. Petroquimica dijo
CASTRO SANTIAGO 18.804.878
GONZALEZ ANYER 17.065.388
GONZALEZ NESTOR 18.615.557
ALVAREZ EDGAR 18.783.883
CASSIANI ANDRES 21.424.575
Actividad de conectores
1. He prepares the mixture and poured into a flash
El prepara la mezcla y la vierte en un matraz
2. They heat the mixture until evaporate the desired substance
Ellos calientan la mezcla hasta que se evapore la sustancia deseada.
3. In every chemical reaction must be calculated which is the limiting reagent and calculate the theoretical grams of the product.
En toda reacción química se debe calcular cual es el reactivo limite y calcular los gramos teóricos del producto.
4. Never work alone in the laboratory or with no one to help me
Nunca trabajo solo en el laboratorio o sin una persona que me ayude.
5. Sulfuric acid can not drink or can kill
El acido sulfúrico no se puede beber o puede causarle la muerte.
6. Both sodium and bromine are harmful to health
Tanto el sodio como el bromo son nocivos para la salud.
7. You must use laboratory safety utensils if you want to avoid accidents
Debes utilizarlos utensilios de seguridad del laboratorio si quieres evitar accidentes.
8. In the laboratory, any action is subject to errors, but these should be minimized
En el laboratorio toda medida esta sometida a errores, pero estos deben reducirse al máximo.
9. The measure of the substance must be taken as indicated by the graduated cylinder La medida de la sustancia debe ser tomada tal como lo indique el cilindro graduado.
10. For a steady flow process changes do not occur within the control volume, Therefore do not worry about what happens within the borders
Durante un proceso de flujo estable no ocurren cambios dentro del volumen de control, por lo tanto no hay que preocuparse por lo que sucede dentro de las fronteras.
11. The pressure cooker cooks food faster than ordinary cookware because it maintains higher pressure and temperature during cooking
La olla de presión cuece la comida mas rápido que las ollas ordinarias, ya que mantiene mayor presión y temperatura durante la cocción.
12. The zeroth law of thermodynamics states the transitivity of thermal equilibrium, while the first principle states compliance with the principle of energy conservation
El principio cero de la termodinámica establece la transitividad del equilibrio térmico, mientras que el primer principio afirma el cumplimiento del principio de conservación de la energía.
13. In an evaporator steam out of a substance in the mixture but also there is another liquid substance which was separated
De un evaporador sale el vapor de una sustancia de la mezcla pero también sale otra sustancia liquida la cual fue separada.
14. Adsorption is a process by which atoms, ions or molecules are trapped or retained on the surface of a material
La adsorción es un proceso por el cual átomos, iones o moléculas son atrapadas o retenidas en la superficie de un material
15. In our daily life we witness a series of changes and processes that demonstrate the importance of chemistry
En nuestra vida cotidiana presenciamos una serie de cambios y procesos que nos demuestran la importancia de la química.
16. Chemical Engineering as an independent discipline comes after the industrial revolution, nevertheless in the last 50 years has played a crucial role in the development of peoples.
La Ingeniería química como una disciplina independiente surge después de la revolución industrial; sin embargo, en los últimos 50 años ha jugado un rol crucial en el desarrollo de los pueblos.
17. The development of industrial chemical processes has been one of the factors that have influenced the economic growth of recent decades. However, the process is not without risks
El desarrollo de los procesos químicos industriales ha sido uno de los factores que más han influido en el crecimiento económico de las últimas décadas. Sin embargo, el proceso no esta exento de riesgos.
18. The ammonia, NH3, is a compound important both in industry and in agriculture
El amoniaco, NH3, es un compuesto muy importante tanto en la industria como en la agricultura.
19. Chemistry is of great economic importance as it does large amounts of money around the world
La Química tiene gran importancia económica ya que mueve grandes cantidades de dinero en todo el mundo.
20. Both carbon monoxide and nitrous oxide are volatile organic compounds and suspended particles
Tanto el monóxido de carbono como el oxido nitroso son compuestos orgánicos volátiles y partículas en suspensión
8 Julio 2010 | 01:00 AM
karen parra dijo
karen parra c.i: 18859195 seccion:002 petroquimica (alumna embarazada)
buenos dias profesor esta es mi actividad de los conectores.
1) Chemistry is of great economic importance as it does large amounts of money around the world
La Química tiene gran importancia económica ya que mueve grandes cantidades de dinero en todo el mundo.
2). Both carbon monoxide and nitrous oxide are volatile organic compounds and suspended particles
Tanto el monóxido de carbono como el oxido nitroso son compuestos orgánicos volátiles y partículas en suspensión
3)the petrochemical engineer not only is able to synthesizing new materials but also transform combinations of elements of matter and developing the processes to do it all safely, efficiently and on a large scale
4) To break down complex organic molecules found in crude oil into much simpler substances these building blocks are then separated and recombined to form many useful products including as lubricating oils or plastics.
5) Petrochemical engineers are like alchemists; they turn raw materials into valuable products and They usually work with a team of chemists or other scientists
6) Some Examples of petroleum derivatives are ethylene, polypropylene, benzene, methanol and butane
7) The Polypropylene, for instance, serves as both a plastic and a fiber
8) In every chemical reaction must be calculated which is the limiting reagent and calculate the theoretical grams of the product.
En toda reacción química se debe calcular cual es el reactivo limite y calcular los gramos teóricos del producto.
9) Never work alone in the laboratory or with no one to help me
Nunca trabajo solo en el laboratorio o sin una persona que me ayude.
10) Sulfuric acid can not drink or can kill
El acido sulfúrico no se puede beber o puede causarle la muerte.
11) Both sodium and bromine are harmful to health
Tanto el sodio como el bromo son nocivos para la salud.
12) You must use laboratory safety utensils if you want to avoid accidents
Debes utilizarlos utensilios de seguridad del laboratorio si quieres evitar accidentes.
13) In the laboratory, any action is subject to errors, but these should be minimized
En el laboratorio toda medida esta sometida a errores, pero estos deben reducirse al máximo.
14) The measure of the substance must be taken as indicated by the graduated cylinder La medida de la sustancia debe ser tomada tal como lo indique el cilindro graduado.
15) Chemical Engineering as an independent discipline comes after the industrial revolution, nevertheless in the last 50 years has played a crucial role in the development of peoples.
La Ingeniería química como una disciplina independiente surge después de la revolución industrial; sin embargo, en los últimos 50 años ha jugado un rol crucial en el desarrollo de los pueblos.
10 Julio 2010 | 04:03 PM
seccion 004 petrochemical engineering dijo
integrantes:
* Sanchez lisbeth cI: 18.957.858
* Carrillo paola cI: 20.587.603
* opez Johnnil cI: 19.260.507
* Sampayo Joselin cI: 18.764.315
1)- Exist in the petrochemical refineries and oil and gas, natural gas plants
-En la petroquímica existen Refinerías de petróleo y gas como, plantas de gas natural
2)- the petrochemical develops mathematical models governing the behavior of processes industriales.and Proposes instrumentation and measurement strategies
-la petroquímica Desarrolla modelos matemáticos que rigen el comportamiento de los procesos industriales, y Propone estrategias de medición e instrumentación
3)- Petrochemical Engineer will be able to explain and deal with concepts that describe the physical and chemical phenomena in nature
-El Ingeniero Petroquímico estará en capacidad de Explicar y manejar los conceptos que describen los fenómenos físico-químicos en la naturaleza
4)-distillation separates the mixture then will different substances
-la destilación separa mezcla entonces obtendremos sustancias diferentes
5)- the graduated cylinder when it is used requires good accuracy and reproducibility in the measure
-el Cilindro graduado Se utiliza cuando se requiere de una buena exactitud y reproducibilidad en la medida
6)-petrochemical students will make homogeneous and heterogeneous mixtures
- los estudiantes de petroquímica realizaremos mezclas homogéneas y heterogéneas
7)- in the laboratory but there are many materials I will use the burette
-en el laboratorio hay muchos materiales pero yo utilizare la bureta
8)- The components of a mixture can be separated by physical means such as distillation, dissolution, magnetic separation, flotation, filtration, decanting or centrifuging
-Los componentes de una mezcla pueden separarse por medios físicos como destilación, disolución, separación magnética, flotación, filtración, decantación o centrifugación
9)- engineering in college do many experiments and we analyze their results
- en la universidad de ingeniería hacemos muchos experimentos y analizamos sus resultados
10)-heptane and hexane a solution is used to maintain secentaicinco degrees Celsius in a closed system and constant pressure
-una solución heptano y hexano se utiliza para mantener sesenticinco grados centígrados en un sistema cerrado y presión constante
11)- a water sample has the same properties and the same proportion of hydrogen and oxygen regardless of whether the sample is isolated from a river or in a laboratory setting
-una muestra de agua tiene las mismas propiedades y la misma proporción de hidrógeno y oxígeno sin importar si la muestra se aísla de un río o se crea en un laboratorio.
12)- The elements are formed by atoms of the same atomic number and the pure compounds are combinations of two or more elements in a definite proportion
-Los elementos están formados por átomos de un mismo número atómico y los compuestos puros son combinaciones de dos o más elementos en una proporción definida
13)- a funnel of decantation separating mixtures such as, water and oil
- un embudo de decantación separa mezclas como, agua y aceite
14)- Joseph used a concentration of potassium hydroxide and created a composite product generated
-José uso una concentración de hidróxido de potasio y creo un producto generado del compuesto
15)- potassium soaps liquefied need less water and therefore may contain as much soap cleaning agents based liquefied sodium
-los jabones de potasio necesitan menos agua para licuificarse, y por tanto pueden contener mayor cantidad de agente limpiador que los jabones licuificados basados en sodio
16)- the petrochemical student are very intelligent in the areas of thermodynamics and process balance
-los estudiante de petroquímica son muy inteligentes en las áreas de termodinámica y balance de procesos
17)- an engineer must have accuracy and exactitude with when creating any experiment
- un ingeniero debe tener precisión y exactitud a la hora de crear cualquier experimento
18)- carmen has taken the water temperature with your thermometer and found its boiling point
-carmen ha tomado la temperatura del agua con su termómetro y ha observado su punto de ebullición
19)- H2O water has a boiling point at the summit of Everest, water boils at about 68 º C, whereas at sea level this value rises to 100 º
- el agua H2O tiene un punto de ebullición en la cima del Everest, el agua hierve a unos 68º C, mientras que al nivel del mar este valor sube hasta 100º.
20)- I'm gonna be a petrochemical engineer therefore will I know how to create various products on the basis of any compound
-Yo voy a ser una ingeniera petroquímica por lo tanto obtendré conocimientos de como crear diversos productos en base de cualquier compuesto
11 Julio 2010 | 08:58 PM
Homework dijo
1=> Petrochemical Engineer, is responsible not only to explain and deal with concepts that describe the physical and chemical phenomena in nature but also develops mathematical models governing the behavior of industrial processes.
El Ingeniero Petroquímico, no solo se encarga de explicar y manejar los conceptos que describen los fenómenos físico-químicos en la naturaleza sino también desarrolla modelos matemáticos que rigen el comportamiento de los procesos industriales.
2=> Both oil and gas are non-renewable natural resources
Tanto el petróleo como el gas son recursos naturales no renovables
3=> Oil is insoluble in water but soluble in other solvents like carbon tetrachloride
El petróleo es insoluble en agua, pero soluble en otros solventes como el tetracloruro de carbono.
4=> From oil produced many products used in daily life such as fuels, lubricating oils, asphalt, plastics, solvents, or fertilizers
A partir del petróleo se fabrican muchos productos usados en la vida diaria como combustibles, aceites lubricantes, asfaltos, plásticos, solventes o fertilizantes
5=> Fluoride is very selective and can react violently
El flúor es muy poco selectivo y puede reaccionar violentamente
6=> In the chemistry lab experiments must be performed as indicated by the instructions to avoid accidents
En el laboratorio de química debe realizarse los experimentos como lo indican las instrucciones para evitar accidentes
7=> Oil is a very important energy source, rather than what anyone could imagine
El petróleo es una fuente de energía muy importante, mas que lo que cualquier persona pudiera imaginar
8=>Oil plays a role as important as the gas, the Venezuelan economy
Venezuelan
El petróleo juega un papel tan importante y necesario como el gas, en la economía venezolana
9=>While snuff smoke produces low levels of benzene in outdoor air, adversely affects the health of people
Aunque hay el humo de tabaco produce bajos niveles de benceno al aire libre, provoca efectos perjudiciales para la salud de las persona
10=> Petrochemical Engineer has a field work either in oil refineries or also in the Ministry of Energy and Mines
El Ingeniero Petroquímico tiene campo laboral o en refinerías de petróleo o también en el Ministerio de Energía y Minas
11=> Bromine is not as reactive as chlorine
El Bromo no es tan reactivo como el cloro
12=> Alkanes are saturated hydrocarbons having a single link, while alkenes are unsaturated hydrocarbons double bond
Los alcanos son hidrocarburos saturados de un solo enlace, mientras que los alquenos son hidrocarburos insaturados de doble enlace
13=> Chlorine is not found in nature in pure state because it reacts rapidly with many elements and compounds
El cloro no se encuentra en la naturaleza en estado puro porque reacciona con rapidez con muchos elementos y compuestos químicos
14=> Perchloric acid (HClO4) is an oxidizing acid and is used in the explosives industry
El ácido perclórico (HClO4) es un ácido oxidante y se emplea en la industria de explosivos
15=> Some chlorine compounds are used as pesticides
Algunos compuestos orgánicos de cloro se emplean como pesticidas
16=> Isomers are compounds that have the same molecular formula but different structural formula
Los isómeros son compuestos que tienen la misma fórmula molecular pero diferente fórmula estructural
17=> Las moléculas están hechas de átomos de uno o más elementos.
The molecules are made of atoms of one or more elements
18=> Algunos de los gases que forman parte del gas natural extraído se separan de la mezcla porque no tienen capacidad energética
Some of the gases that make up the natural gas extracted from the mixture separate because they have no energy capacity
19=> Benzene is not as dense as water
El benceno no es tan denso como el agua
20=> El propano pertenece a los hidrocarburos alifáticos con enlaces simples de carbono, por lo tanto es un alcano
Propane belongs to the aliphatic hydrocarbons with carbon single bonds, therefore it is an alkane
Leal Yusnel
Walrond Laermerker
Sección I-002-D
Silva Grecia
Rodriguez Kisbel
Sección I-004-D
14 Julio 2010 | 05:30 AM
english homework dijo
Antequera Carolina C.i: 20.145.853
Contreras Richard C.I: 20.109.404
Franco Crisnagely C.I: 20.384.454
Hernandez Julio C.I: 20.385.463
Guerreo Marco C.I: 19.925.692
1-) petroleum is used as fuel for many cars now a days ( el petroleo es usado como combustible para muchos carros)
2-) the petrochemical engineer is a person who works to get several derivates from petroleum ( el ingeniero petroquimico es una persona q trabaja para obtener los derivados del petroleo)
3-) if there weren't petrochemical and petroleum engineers, people would have to look for another kind of fuel ( si no hubiesen ingenieros petroquimicos y petroleros. las personas tendrian a buscar otro tipo de combustible
4-) there's not just one kind of fuel, there're many more. such as vegetable fuel, that's not bad with the enviroment( no hay solo un tipo de combustible, hay muchos. esta el combustible vegetal, q no es malo con el ambiente)
5-) there're several derivates form petroleum in the streets, in our houses, etc ( hay mucho derivados del petroleo en las calles, en las casas, etc?
6-) petrochemical ingeneering is not taught here only, but it's taught in others countries too..( la ingenieria petroqumica no se enseña solo aqui. sino en otros paises.
7-) the derivates from petroleum are all used by everyone, there is the gasoline for example, used as fuel for several cars, ( los derivados del petroleo son todos usados por mucha gente, ahi esta la gasolina usada como combustible para los carros)
8-) Oil has the issue to be insoluble in water and therefore difficult to clean (El petróleo tiene el problema de ser insoluble en agua y por lo tanto, difícil de limpiar
9-) Petrochemicals products include all chemicals subtances derived from oil ( los productos petroquimicos incluyen todas las sustancias quimicas derivadas del petroleo
10-)The chemical components are separated from the oil obtained by distillation through a process of refinement (Los componentes químicos del petróleo se separan y obtienen por destilación mediante un proceso de refinamiento)
11-) The oil industry classifies crude oil according to their place of origin ( la industria petrolera clasifica al petroleo segun su lugar de origen)
12-) the petrochemical engineers work area is in industries such as chemical as petroleum ( el area de trabajo de los ingenieros petroqumicos es en la industrias petroleras y quimicas)
13-) the world economy is based on the selling of petroleum around the world 8( la economia mundial esta basada en la venta de petroleo alrededro del mundo)
14-)Oil is running out so petrochemical engineers are working to find new sources of fuel (el petroleo esta acabandose por lo tanto los ingenieros petroquimicos tienen el trabajo de buscar nuevas fuentes de combustibles
15-) the combustion of gasoline is one of the major source of pollution
(la combustion de la gasolina
14 Julio 2010 | 06:00 AM
PQ I-002-D dijo
RICARDO RAMOS C.I. 19.912.705.
YUSNEYS ZAMBRANO C.I. 18.867.012.
GREIZYS NATERA C.I. 16.688.273.
LILIANA CRIOLLO C.I.18.880.936.
AURA BANQUEZ C.I. 19.507.604.
MARIANA YOVERA C.I.19.129.600
1) In the past don't existed a career that include areas like chemistry and petroleum, but Now exist the petrochemical engineering career
2) The petrochemical engineering is not just about chemistry and oil it is about of, another types of science too
3) The oil is an important part of the petrochemical engineering because it is its prime matter
4) If I was born again I will study for be an petrochemical engineer
5) The engineering petrochemical career maybe could be hard only in its seven first semesters, later is easy if you love what you are studying
6) For study petrochemical engineering not only you have to like the chemistry but also you have to love it
7) Both gasoil and plastic are important oil derivates
8) A burette is as well used as an pipette
9) The plastic is one o the most used oil derivates but is not the only one
10) In the chemistry industries the pumps are very employed but the reactors are important too
11) The main petrochemical bases are: naphtha, diesel, and butane
12) The aim is to break down the molecules under the action of heat in the presence of steam to obtain basic products like Alcenes and Aromatic hydrocarbons or called cyclic unsaturated hydrocarbons too
13) The Synthesised gas is a mixture of hydrogen and carbon monoxide, CO, produced by the partial oxidation of methane from natural gas
14) The technique of steam cracking is a close cousin to the techniques used in the refining process.
15) Once our polymers are manufactured, there is still a lot to do! In fact they often take the form of granules or powders.
16) The polymers must be transformed to give them shape, texture, colour and the properties that we expect from them: resistance to shocks, heat and wear, rigidity, flexibility or elasticity, and also pleasantness to the touch
17) The cracker is used for the production of the main intermediaries in chemical synthesis by the pyrolisis of petrol at more than 820°c, in the presence of steam.
18) A petrochemical is any chemical derived from fossil fuels. These include purified fossil fuels such as methane, propane, butane, gasoline, kerosene, diesel fuel, aviation fuel, or fuel oil, and also include many agricultural chemicals such as pesticides.
19) Also a wide variety of industrial chemicals are petrochemicals.
20) It's practically impossible to imagine a world without the many things that are derived from the oil brought up out of the ground
21) Petrochemical products are created from oil and natural gas and cover a very wide range of products and materials
15 Julio 2010 | 06:22 AM
PQ I-002-D dijo
RICARDO RAMOS C.I. 19.912.705.
YUSNEYS ZAMBRANO C.I. 18.867.012.
GREIZYS NATERA C.I. 16.688.273.
LILIANA CRIOLLO C.I.18.880.936.
AURA BANQUEZ C.I. 19.507.604.
MARIANA YOVERA C.I.19.129.290
el numero de cedula de Mariana Yovera es este 19.129.290
18 Julio 2010 | 03:03 AM
ignacio dijo
ola kiero saber como se pronuncia en voz i like the carbon lunch,i do not like salad
24 Septiembre 2010 | 03:38 AM
Go and look for him / Vete a buscarle
Gramaticalmente, las conjunciones se dividen en coordinantes y subordinantes (dependiendo que coordinen o subordinen dos palabras u oraciones). De igual forma, tanto las conjunciones coordinantes como las subordinantes se subdividen a su vez gramaticalmente. No obstante, vamos a hacer un estudio de las mismas menos teorizante y vamos a ver en detalle las conjunciones y locuciones conjuntivas que por su importancia o dificultad merecen una atención especial.
AS
Se usa para expresar:
a.) Tiempo
She trembled as he spoke / Temblaba mientras hablaba
b.) Modo o manera:
Leave the room as you find it / Deja la habitación tal como la encuentres.
c.) El comparativo de igualdad:
He is not so tall as you are / Él no es tan alto como tú
d.) Contraste:
Rich as he is, he isn't happy / Por muy rico que sea, no es feliz.
e.) Causa:
As you weren't there I left a message / Como no estabas, dejé un recado.
AS WELL AS
Se corresponde a la española tan(to).... como
She does not speak French as well as you do / Ella no habla francés tan bien como tú
BECAUSE
Equivale al 'porque', 'a causa de'... español (causal).
Because he was busy he couldn't go to the party / Por estar ocupado no podía ir a la fiesta.
BOTH ... AND
Both, cuando va acompañado de la conjunción and, se usa para recalcar dos hechos de igual importancia:
Both Elizabeth and Helen... / Tanto Elizabeth como Helen...
BUT
Se corresponde:
a.) Al pero español:
She is rich, but unhappy / Ella es rica pero desgraciada
b.) Con el 'sino' español
He's not only conceited but also selfish / No es sólo engreido sino también egoísta
c.) A la preposición española excepto:
Nobody but you could be so stupid / Sólo tú podrías ser tan tonto
EITHER... OR
Either usado con or corresponde a las conjunciones españolas o..,o
He must be either drunk or drugged / O está borracho o drogado
FOR
Ya que...
They were tired, for they had worked all day / Estaban cansados, porque habían pasado todo el día trabajando.
IF
a.) Puede expresar una condición o suposición:
I'll stay if you help me / Me quedaré si me ayudas.
b.) Opción:
I'll see if he's in / Voy a ver si está.
c.) Petición de forma cortés
If I could just interrupt you there... / Si me permite que le interrumpa...
LEST
Para que no, por miedo a
I didn't do it lest he should beat me / No lo hice por miedo a que me pegase
A veces se usa ' lest' detrás de los verbos 'fear', ' be afraid' 'of', etc en lugar de ' that'
'Lest' es muy formal y no se utiliza habitualmente en el inglés corriente.
LIKE
Como
He acts like he owns the place / Se comporta como si fuera el dueño.
NOT ONLY... BUT ALSO
Se usa cuando se quiere dar mayor importancia al segundo de los hechos:
Not only I read English but also I write it / No sólo leo en inglés, sino que también lo escribo
OR
Puede tener tres significados muy distintos:
a.) Equivalente al 'o' español
There were 35 or 40 people there / Había 35 ó 40 personas
b.) o, si no
Hands up or I'll shoot! / ¡Arriba las manos o disparo!
c.) ni
He can't read or write / No sabe leer ni escribir.
WHILE
Tiene el significado de 'mientras', 'aunque'.
She only saw him twice while he was staying there / Le vió solamente dos veces mientras él estaba allí
While I admit it is difficult, I don't think it is impossible / Aunque reconozco que es difícil, no creo que sea imposible
Podemos agrupar las conjunciones en COORDINATIVAS y SUBORDINATIVAS, entendiendo por coordinativas aquéllas que unen palabras u oraciones de la misma categoría y subordinativas, las que unen una oración principal y una subordinada.
COORDINATIVAS
and, y
now, ahora bien
but, pero
still, no obstante
yet, sin embargo
only, sólo que
while, mientras
then, entonces
so, así que
so then, por tanto
for, pues
either... or..., o... o...
neither... nor..., ni... ni...
however, no obstante
therefore, por lo tanto
nevertheless, sin embargo
SUBORDINATIVAS
that, que
because of, debido a
since, ya que, puesto que
as, pues, como
so that, a fin de que
lest, para (que) no
if, si
unless, a menos que
although, though, aunque
while, en tanto que
until, hasta que
as if, as though, como si
when, cuando
why, por que
in order that, para, a fin de que
whether... or, si... o
Las conjunciones son las palabras que usamos para unir dos o más frases o dos palabras dentro de la misma frase. Las conjunciones más comunes en inglés son: and (y), but (pero), or (o), nor (ni), for (ya que).
Ejemplo
We eat at home and work in the office.
Comemos en casa y trabajamos en la oficina
La conjunción "and" (y) une las frases: "we eat at home" (comemos en casa) con "we work in the office" (trabajamos en la oficina). Dividimos las conjunciones en conjunciones coordinantes, correlativas y subordinantes. Las conjunciones coordinantes se usan cuando queremos unir dos frases que funcionan al mismo nivel de importancia en nuestro discurso, ambas acciones son igualmente importantes.
Ejemplo
We had a salad and an ice cream.
Nos tomamos una ensalada y un helado
En este ejemplo estamos usando la conjunción coordinante "and" (y) para unir dos objetos dentro de la misma frase.
We went to the swimming pool and had lunch there.
Fuimos a la piscina y comimos allí
En este ejemplo estamos usando la conjunción coordinante "and" (y) para unir dos frases diferentes, "we went to the swimming pool" (fuimos a la piscina) con "(we) had lunch there" (comimos allí).
Las conjunciones correlativas se usan para unir, o simplemente mostrar una relación, entre la idea o diferentes ideas mencionadas en diferentes partes de la frase. Siempre se usan en parejas.
Ejemplo
You have two options, either you learn English, or you learn Spanish.
Tienes dos opciones, o aprendes Inglés, o aprendes Español
En este ejemplo, estamos usando la conjunción correlativa "either . or" (o...o) para mostrar la relación, en este caso de opción, entre "you learn English" (aprendes Inglés) y "you learn Spanish" (aprendes Español).
Las conjunciones subordinantes se usan para unir dos frases cuando una de ellas está dependiendo de la primera.
Ejemplo
This is the restaurant that I told you about.
Éste es el restaurante del que te hablé
En este ejemplo, la conjunción subordinante "that" (que) introduce la frase "I told you about" (del que te hablé) que está dependiendo de la primera frase "this is the restaurant" (éste es el restaurante).
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servido por englishclassunefai 10 comentarios compártelo
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homewor =) dijo
jaisar utria C.I. 20.018.021
Kare Peña C.I. 20.393.233.
Alexandra Matute C.I. 19.406.108.
Daniel Gutierrez C.I. 16.859.913.
1) The petrochemical engineering maybe sounds like a hard career but is not so hard like it appears
2) The petrochemical engineer is as many important like any other engineer
3) It’s easy and if you love the chemistry this career would be the right to you
4) It would be hard to imagine a world without gasoline and petroleum
5) What about petroleum derivatives that are known as petrochemicals, like propane
Petrochemicals are derived from petroleum sources such as oil and natural gas.
6) Applying scientific and mathematical principles the petrochemical engineers develop processes like catalytic cracking
7) Both chemistry and oil are important factors in petrochemical area
8) The chemistry is important but is not all that you going to find if you will study petrochemical engineering
9) Because you will learn about thermodynamics and physic
10) Is good to know that Without the petrochemical process, much of modern life would cease to function
11)the petrochemical engineer not only is able to synthesizing new materials but also transform combinations of elements of matter and developing the processes to do it all safely, efficiently and on a large scale
12) To break down complex organic molecules found in crude oil into much simpler substances these building blocks are then separated and recombined to form many useful products including as lubricating oils or plastics
13) Petrochemical engineers are like alchemists; they turn raw materials into valuable products and They usually work with a team of chemists or other scientists
14) Some Examples of petroleum derivatives are ethylene, polypropylene, benzene, methanol and butane
15) The Polypropylene, for instance, serves as both a plastic and a fiber
16) Petrochemical engineers will often specialize in a particular area once they become established,
17) The petrochemical engineers make sure that the equipment is operating efficiently, safely, according to environmental regulations and that the desired quantity and quality of product is produced.
18) They often meet with manufacturers, lawyers and clients to make sure that design plans are safe and will withstand a number of conditional variables
19) They create engineering plans on computers using computer-aided design (CAD) systems, which simulate realistic three-dimensional models and test and predict possible errors and problems with a mechanism, generating workable solutions.
20) The Petrochemical engineers are required to constantly update their skills and knowledge in order to keep up with technological advancements in this quickly changing field.
7 Julio 2010 | 05:18 PM
=( dijo
i'm sorry teacher, i totaly forget put the K in the homework word...' =)
7 Julio 2010 | 05:23 PM
Seccion 002 Ing. Petroquimica dijo
CASTRO SANTIAGO 18.804.878
GONZALEZ ANYER 17.065.388
GONZALEZ NESTOR 18.615.557
ALVAREZ EDGAR 18.783.883
CASSIANI ANDRES 21.424.575
Actividad de conectores
1. He prepares the mixture and poured into a flash
El prepara la mezcla y la vierte en un matraz
2. They heat the mixture until evaporate the desired substance
Ellos calientan la mezcla hasta que se evapore la sustancia deseada.
3. In every chemical reaction must be calculated which is the limiting reagent and calculate the theoretical grams of the product.
En toda reacción química se debe calcular cual es el reactivo limite y calcular los gramos teóricos del producto.
4. Never work alone in the laboratory or with no one to help me
Nunca trabajo solo en el laboratorio o sin una persona que me ayude.
5. Sulfuric acid can not drink or can kill
El acido sulfúrico no se puede beber o puede causarle la muerte.
6. Both sodium and bromine are harmful to health
Tanto el sodio como el bromo son nocivos para la salud.
7. You must use laboratory safety utensils if you want to avoid accidents
Debes utilizarlos utensilios de seguridad del laboratorio si quieres evitar accidentes.
8. In the laboratory, any action is subject to errors, but these should be minimized
En el laboratorio toda medida esta sometida a errores, pero estos deben reducirse al máximo.
9. The measure of the substance must be taken as indicated by the graduated cylinder La medida de la sustancia debe ser tomada tal como lo indique el cilindro graduado.
10. For a steady flow process changes do not occur within the control volume, Therefore do not worry about what happens within the borders
Durante un proceso de flujo estable no ocurren cambios dentro del volumen de control, por lo tanto no hay que preocuparse por lo que sucede dentro de las fronteras.
11. The pressure cooker cooks food faster than ordinary cookware because it maintains higher pressure and temperature during cooking
La olla de presión cuece la comida mas rápido que las ollas ordinarias, ya que mantiene mayor presión y temperatura durante la cocción.
12. The zeroth law of thermodynamics states the transitivity of thermal equilibrium, while the first principle states compliance with the principle of energy conservation
El principio cero de la termodinámica establece la transitividad del equilibrio térmico, mientras que el primer principio afirma el cumplimiento del principio de conservación de la energía.
13. In an evaporator steam out of a substance in the mixture but also there is another liquid substance which was separated
De un evaporador sale el vapor de una sustancia de la mezcla pero también sale otra sustancia liquida la cual fue separada.
14. Adsorption is a process by which atoms, ions or molecules are trapped or retained on the surface of a material
La adsorción es un proceso por el cual átomos, iones o moléculas son atrapadas o retenidas en la superficie de un material
15. In our daily life we witness a series of changes and processes that demonstrate the importance of chemistry
En nuestra vida cotidiana presenciamos una serie de cambios y procesos que nos demuestran la importancia de la química.
16. Chemical Engineering as an independent discipline comes after the industrial revolution, nevertheless in the last 50 years has played a crucial role in the development of peoples.
La Ingeniería química como una disciplina independiente surge después de la revolución industrial; sin embargo, en los últimos 50 años ha jugado un rol crucial en el desarrollo de los pueblos.
17. The development of industrial chemical processes has been one of the factors that have influenced the economic growth of recent decades. However, the process is not without risks
El desarrollo de los procesos químicos industriales ha sido uno de los factores que más han influido en el crecimiento económico de las últimas décadas. Sin embargo, el proceso no esta exento de riesgos.
18. The ammonia, NH3, is a compound important both in industry and in agriculture
El amoniaco, NH3, es un compuesto muy importante tanto en la industria como en la agricultura.
19. Chemistry is of great economic importance as it does large amounts of money around the world
La Química tiene gran importancia económica ya que mueve grandes cantidades de dinero en todo el mundo.
20. Both carbon monoxide and nitrous oxide are volatile organic compounds and suspended particles
Tanto el monóxido de carbono como el oxido nitroso son compuestos orgánicos volátiles y partículas en suspensión
8 Julio 2010 | 01:00 AM
karen parra dijo
karen parra c.i: 18859195 seccion:002 petroquimica (alumna embarazada)
buenos dias profesor esta es mi actividad de los conectores.
1) Chemistry is of great economic importance as it does large amounts of money around the world
La Química tiene gran importancia económica ya que mueve grandes cantidades de dinero en todo el mundo.
2). Both carbon monoxide and nitrous oxide are volatile organic compounds and suspended particles
Tanto el monóxido de carbono como el oxido nitroso son compuestos orgánicos volátiles y partículas en suspensión
3)the petrochemical engineer not only is able to synthesizing new materials but also transform combinations of elements of matter and developing the processes to do it all safely, efficiently and on a large scale
4) To break down complex organic molecules found in crude oil into much simpler substances these building blocks are then separated and recombined to form many useful products including as lubricating oils or plastics.
5) Petrochemical engineers are like alchemists; they turn raw materials into valuable products and They usually work with a team of chemists or other scientists
6) Some Examples of petroleum derivatives are ethylene, polypropylene, benzene, methanol and butane
7) The Polypropylene, for instance, serves as both a plastic and a fiber
8) In every chemical reaction must be calculated which is the limiting reagent and calculate the theoretical grams of the product.
En toda reacción química se debe calcular cual es el reactivo limite y calcular los gramos teóricos del producto.
9) Never work alone in the laboratory or with no one to help me
Nunca trabajo solo en el laboratorio o sin una persona que me ayude.
10) Sulfuric acid can not drink or can kill
El acido sulfúrico no se puede beber o puede causarle la muerte.
11) Both sodium and bromine are harmful to health
Tanto el sodio como el bromo son nocivos para la salud.
12) You must use laboratory safety utensils if you want to avoid accidents
Debes utilizarlos utensilios de seguridad del laboratorio si quieres evitar accidentes.
13) In the laboratory, any action is subject to errors, but these should be minimized
En el laboratorio toda medida esta sometida a errores, pero estos deben reducirse al máximo.
14) The measure of the substance must be taken as indicated by the graduated cylinder La medida de la sustancia debe ser tomada tal como lo indique el cilindro graduado.
15) Chemical Engineering as an independent discipline comes after the industrial revolution, nevertheless in the last 50 years has played a crucial role in the development of peoples.
La Ingeniería química como una disciplina independiente surge después de la revolución industrial; sin embargo, en los últimos 50 años ha jugado un rol crucial en el desarrollo de los pueblos.
10 Julio 2010 | 04:03 PM
seccion 004 petrochemical engineering dijo
integrantes:
* Sanchez lisbeth cI: 18.957.858
* Carrillo paola cI: 20.587.603
* opez Johnnil cI: 19.260.507
* Sampayo Joselin cI: 18.764.315
1)- Exist in the petrochemical refineries and oil and gas, natural gas plants
-En la petroquímica existen Refinerías de petróleo y gas como, plantas de gas natural
2)- the petrochemical develops mathematical models governing the behavior of processes industriales.and Proposes instrumentation and measurement strategies
-la petroquímica Desarrolla modelos matemáticos que rigen el comportamiento de los procesos industriales, y Propone estrategias de medición e instrumentación
3)- Petrochemical Engineer will be able to explain and deal with concepts that describe the physical and chemical phenomena in nature
-El Ingeniero Petroquímico estará en capacidad de Explicar y manejar los conceptos que describen los fenómenos físico-químicos en la naturaleza
4)-distillation separates the mixture then will different substances
-la destilación separa mezcla entonces obtendremos sustancias diferentes
5)- the graduated cylinder when it is used requires good accuracy and reproducibility in the measure
-el Cilindro graduado Se utiliza cuando se requiere de una buena exactitud y reproducibilidad en la medida
6)-petrochemical students will make homogeneous and heterogeneous mixtures
- los estudiantes de petroquímica realizaremos mezclas homogéneas y heterogéneas
7)- in the laboratory but there are many materials I will use the burette
-en el laboratorio hay muchos materiales pero yo utilizare la bureta
8)- The components of a mixture can be separated by physical means such as distillation, dissolution, magnetic separation, flotation, filtration, decanting or centrifuging
-Los componentes de una mezcla pueden separarse por medios físicos como destilación, disolución, separación magnética, flotación, filtración, decantación o centrifugación
9)- engineering in college do many experiments and we analyze their results
- en la universidad de ingeniería hacemos muchos experimentos y analizamos sus resultados
10)-heptane and hexane a solution is used to maintain secentaicinco degrees Celsius in a closed system and constant pressure
-una solución heptano y hexano se utiliza para mantener sesenticinco grados centígrados en un sistema cerrado y presión constante
11)- a water sample has the same properties and the same proportion of hydrogen and oxygen regardless of whether the sample is isolated from a river or in a laboratory setting
-una muestra de agua tiene las mismas propiedades y la misma proporción de hidrógeno y oxígeno sin importar si la muestra se aísla de un río o se crea en un laboratorio.
12)- The elements are formed by atoms of the same atomic number and the pure compounds are combinations of two or more elements in a definite proportion
-Los elementos están formados por átomos de un mismo número atómico y los compuestos puros son combinaciones de dos o más elementos en una proporción definida
13)- a funnel of decantation separating mixtures such as, water and oil
- un embudo de decantación separa mezclas como, agua y aceite
14)- Joseph used a concentration of potassium hydroxide and created a composite product generated
-José uso una concentración de hidróxido de potasio y creo un producto generado del compuesto
15)- potassium soaps liquefied need less water and therefore may contain as much soap cleaning agents based liquefied sodium
-los jabones de potasio necesitan menos agua para licuificarse, y por tanto pueden contener mayor cantidad de agente limpiador que los jabones licuificados basados en sodio
16)- the petrochemical student are very intelligent in the areas of thermodynamics and process balance
-los estudiante de petroquímica son muy inteligentes en las áreas de termodinámica y balance de procesos
17)- an engineer must have accuracy and exactitude with when creating any experiment
- un ingeniero debe tener precisión y exactitud a la hora de crear cualquier experimento
18)- carmen has taken the water temperature with your thermometer and found its boiling point
-carmen ha tomado la temperatura del agua con su termómetro y ha observado su punto de ebullición
19)- H2O water has a boiling point at the summit of Everest, water boils at about 68 º C, whereas at sea level this value rises to 100 º
- el agua H2O tiene un punto de ebullición en la cima del Everest, el agua hierve a unos 68º C, mientras que al nivel del mar este valor sube hasta 100º.
20)- I'm gonna be a petrochemical engineer therefore will I know how to create various products on the basis of any compound
-Yo voy a ser una ingeniera petroquímica por lo tanto obtendré conocimientos de como crear diversos productos en base de cualquier compuesto
11 Julio 2010 | 08:58 PM
Homework dijo
1=> Petrochemical Engineer, is responsible not only to explain and deal with concepts that describe the physical and chemical phenomena in nature but also develops mathematical models governing the behavior of industrial processes.
El Ingeniero Petroquímico, no solo se encarga de explicar y manejar los conceptos que describen los fenómenos físico-químicos en la naturaleza sino también desarrolla modelos matemáticos que rigen el comportamiento de los procesos industriales.
2=> Both oil and gas are non-renewable natural resources
Tanto el petróleo como el gas son recursos naturales no renovables
3=> Oil is insoluble in water but soluble in other solvents like carbon tetrachloride
El petróleo es insoluble en agua, pero soluble en otros solventes como el tetracloruro de carbono.
4=> From oil produced many products used in daily life such as fuels, lubricating oils, asphalt, plastics, solvents, or fertilizers
A partir del petróleo se fabrican muchos productos usados en la vida diaria como combustibles, aceites lubricantes, asfaltos, plásticos, solventes o fertilizantes
5=> Fluoride is very selective and can react violently
El flúor es muy poco selectivo y puede reaccionar violentamente
6=> In the chemistry lab experiments must be performed as indicated by the instructions to avoid accidents
En el laboratorio de química debe realizarse los experimentos como lo indican las instrucciones para evitar accidentes
7=> Oil is a very important energy source, rather than what anyone could imagine
El petróleo es una fuente de energía muy importante, mas que lo que cualquier persona pudiera imaginar
8=>Oil plays a role as important as the gas, the Venezuelan economy
Venezuelan
El petróleo juega un papel tan importante y necesario como el gas, en la economía venezolana
9=>While snuff smoke produces low levels of benzene in outdoor air, adversely affects the health of people
Aunque hay el humo de tabaco produce bajos niveles de benceno al aire libre, provoca efectos perjudiciales para la salud de las persona
10=> Petrochemical Engineer has a field work either in oil refineries or also in the Ministry of Energy and Mines
El Ingeniero Petroquímico tiene campo laboral o en refinerías de petróleo o también en el Ministerio de Energía y Minas
11=> Bromine is not as reactive as chlorine
El Bromo no es tan reactivo como el cloro
12=> Alkanes are saturated hydrocarbons having a single link, while alkenes are unsaturated hydrocarbons double bond
Los alcanos son hidrocarburos saturados de un solo enlace, mientras que los alquenos son hidrocarburos insaturados de doble enlace
13=> Chlorine is not found in nature in pure state because it reacts rapidly with many elements and compounds
El cloro no se encuentra en la naturaleza en estado puro porque reacciona con rapidez con muchos elementos y compuestos químicos
14=> Perchloric acid (HClO4) is an oxidizing acid and is used in the explosives industry
El ácido perclórico (HClO4) es un ácido oxidante y se emplea en la industria de explosivos
15=> Some chlorine compounds are used as pesticides
Algunos compuestos orgánicos de cloro se emplean como pesticidas
16=> Isomers are compounds that have the same molecular formula but different structural formula
Los isómeros son compuestos que tienen la misma fórmula molecular pero diferente fórmula estructural
17=> Las moléculas están hechas de átomos de uno o más elementos.
The molecules are made of atoms of one or more elements
18=> Algunos de los gases que forman parte del gas natural extraído se separan de la mezcla porque no tienen capacidad energética
Some of the gases that make up the natural gas extracted from the mixture separate because they have no energy capacity
19=> Benzene is not as dense as water
El benceno no es tan denso como el agua
20=> El propano pertenece a los hidrocarburos alifáticos con enlaces simples de carbono, por lo tanto es un alcano
Propane belongs to the aliphatic hydrocarbons with carbon single bonds, therefore it is an alkane
Leal Yusnel
Walrond Laermerker
Sección I-002-D
Silva Grecia
Rodriguez Kisbel
Sección I-004-D
14 Julio 2010 | 05:30 AM
english homework dijo
Antequera Carolina C.i: 20.145.853
Contreras Richard C.I: 20.109.404
Franco Crisnagely C.I: 20.384.454
Hernandez Julio C.I: 20.385.463
Guerreo Marco C.I: 19.925.692
1-) petroleum is used as fuel for many cars now a days ( el petroleo es usado como combustible para muchos carros)
2-) the petrochemical engineer is a person who works to get several derivates from petroleum ( el ingeniero petroquimico es una persona q trabaja para obtener los derivados del petroleo)
3-) if there weren't petrochemical and petroleum engineers, people would have to look for another kind of fuel ( si no hubiesen ingenieros petroquimicos y petroleros. las personas tendrian a buscar otro tipo de combustible
4-) there's not just one kind of fuel, there're many more. such as vegetable fuel, that's not bad with the enviroment( no hay solo un tipo de combustible, hay muchos. esta el combustible vegetal, q no es malo con el ambiente)
5-) there're several derivates form petroleum in the streets, in our houses, etc ( hay mucho derivados del petroleo en las calles, en las casas, etc?
6-) petrochemical ingeneering is not taught here only, but it's taught in others countries too..( la ingenieria petroqumica no se enseña solo aqui. sino en otros paises.
7-) the derivates from petroleum are all used by everyone, there is the gasoline for example, used as fuel for several cars, ( los derivados del petroleo son todos usados por mucha gente, ahi esta la gasolina usada como combustible para los carros)
8-) Oil has the issue to be insoluble in water and therefore difficult to clean (El petróleo tiene el problema de ser insoluble en agua y por lo tanto, difícil de limpiar
9-) Petrochemicals products include all chemicals subtances derived from oil ( los productos petroquimicos incluyen todas las sustancias quimicas derivadas del petroleo
10-)The chemical components are separated from the oil obtained by distillation through a process of refinement (Los componentes químicos del petróleo se separan y obtienen por destilación mediante un proceso de refinamiento)
11-) The oil industry classifies crude oil according to their place of origin ( la industria petrolera clasifica al petroleo segun su lugar de origen)
12-) the petrochemical engineers work area is in industries such as chemical as petroleum ( el area de trabajo de los ingenieros petroqumicos es en la industrias petroleras y quimicas)
13-) the world economy is based on the selling of petroleum around the world 8( la economia mundial esta basada en la venta de petroleo alrededro del mundo)
14-)Oil is running out so petrochemical engineers are working to find new sources of fuel (el petroleo esta acabandose por lo tanto los ingenieros petroquimicos tienen el trabajo de buscar nuevas fuentes de combustibles
15-) the combustion of gasoline is one of the major source of pollution
(la combustion de la gasolina
14 Julio 2010 | 06:00 AM
PQ I-002-D dijo
RICARDO RAMOS C.I. 19.912.705.
YUSNEYS ZAMBRANO C.I. 18.867.012.
GREIZYS NATERA C.I. 16.688.273.
LILIANA CRIOLLO C.I.18.880.936.
AURA BANQUEZ C.I. 19.507.604.
MARIANA YOVERA C.I.19.129.600
1) In the past don't existed a career that include areas like chemistry and petroleum, but Now exist the petrochemical engineering career
2) The petrochemical engineering is not just about chemistry and oil it is about of, another types of science too
3) The oil is an important part of the petrochemical engineering because it is its prime matter
4) If I was born again I will study for be an petrochemical engineer
5) The engineering petrochemical career maybe could be hard only in its seven first semesters, later is easy if you love what you are studying
6) For study petrochemical engineering not only you have to like the chemistry but also you have to love it
7) Both gasoil and plastic are important oil derivates
8) A burette is as well used as an pipette
9) The plastic is one o the most used oil derivates but is not the only one
10) In the chemistry industries the pumps are very employed but the reactors are important too
11) The main petrochemical bases are: naphtha, diesel, and butane
12) The aim is to break down the molecules under the action of heat in the presence of steam to obtain basic products like Alcenes and Aromatic hydrocarbons or called cyclic unsaturated hydrocarbons too
13) The Synthesised gas is a mixture of hydrogen and carbon monoxide, CO, produced by the partial oxidation of methane from natural gas
14) The technique of steam cracking is a close cousin to the techniques used in the refining process.
15) Once our polymers are manufactured, there is still a lot to do! In fact they often take the form of granules or powders.
16) The polymers must be transformed to give them shape, texture, colour and the properties that we expect from them: resistance to shocks, heat and wear, rigidity, flexibility or elasticity, and also pleasantness to the touch
17) The cracker is used for the production of the main intermediaries in chemical synthesis by the pyrolisis of petrol at more than 820°c, in the presence of steam.
18) A petrochemical is any chemical derived from fossil fuels. These include purified fossil fuels such as methane, propane, butane, gasoline, kerosene, diesel fuel, aviation fuel, or fuel oil, and also include many agricultural chemicals such as pesticides.
19) Also a wide variety of industrial chemicals are petrochemicals.
20) It's practically impossible to imagine a world without the many things that are derived from the oil brought up out of the ground
21) Petrochemical products are created from oil and natural gas and cover a very wide range of products and materials
15 Julio 2010 | 06:22 AM
PQ I-002-D dijo
RICARDO RAMOS C.I. 19.912.705.
YUSNEYS ZAMBRANO C.I. 18.867.012.
GREIZYS NATERA C.I. 16.688.273.
LILIANA CRIOLLO C.I.18.880.936.
AURA BANQUEZ C.I. 19.507.604.
MARIANA YOVERA C.I.19.129.290
el numero de cedula de Mariana Yovera es este 19.129.290
18 Julio 2010 | 03:03 AM
ignacio dijo
ola kiero saber como se pronuncia en voz i like the carbon lunch,i do not like salad
24 Septiembre 2010 | 03:38 AM
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